Suite à mon article concernant nos pistes sur la grande lessive : ici

Voici notre exposition.

Merci à ma collègue Vanessa pour ses belles affiches 

Les chaussons de danseuses et le dauphin ont été réalisés en CM1 CM2.

Les puzzles de l'école avec les petits chemins ont été réalisés en maternelle.

Elle était chouette notre grande lessive !!!

Retrouver toutes les photos sur le site de la grande lessive : c'est par là ...

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 Le principe

Comme chaque année, je participe à la grande lessive. La prochaine édition a lieu le 23 mars prochain.

Le principe est simple : à partir d'un thème, les élèves réalisent une production. Les "œuvres" sont étendues lors d'une exposition le même jour partout dans le monde. Cette exposition peut avoir lieu tout simplement à l'école.

Les participants peuvent envoyer les photos de leur lessive qui sont publiées sur le site.

Après la manifestation, nous allons les découvrir : intéressant de voir comment les autres ont traité le même thème.

Pour en savoir plus : le site de la grande lessive ...

Mes premières participations :

Le thème de cette année "ma vie vue d'ici" : les idées

 Nous avons donc recherché des idées, et voici ce qui est ressorti :

- le reflet de ma vie dans l’œil de quelqu'un

- le reflet de ma vie dans un miroir

- ma vie vue à travers une fenêtre

- ma vie vue par le trou de la serrure

D'autres thèmes possibles : la perspective, ma vie à travers des jumelles, ma vie vue d'en haut, vue d'en bas, photographies ....

Pour les élèves en difficulté, j'ai préparé une "base" sur laquelle ils pourront s'appuyer.

Et pour relancer les idées, quand le besoin s'en fera ressentir, j'ai recherché quelques idées sur internet.

J'ajoute l'idée des élèves de Dgedie que je trouve très intéressante :

" Mes élèves ont interprété ce thème ainsi: comment je vois ma vie future alors que j'ai 7 ans.

Du coup, on va mêler photo et dessin: une photo d'eux pensif à leur bureau et une immense bulle au dessus avec leurs rêves de vie future."

Une idée de Karen, évoquée avec mes élèves aussi, ma vie vue de tout là-haut, en lien avec le plan et le lieu de vie à différentes échelles. Voir mon article sur le sujet : ici ...

Les documents

 Télécharger « oeil-Val 10.pdf »

Télécharger « trou serrure Val 10.jpg »

Télécharger « fenetre Val 10.pdf »

Télécharger « miroir.jpg »

 Les pistes

Le petit chat se voit comme un lion très fort à travers le miroir !

 Les pistes chez Mme Bonydé :

Travail sur les paysages :

ligne d'horizon, plan (avant-plan, second plan, arrière plan), prises de vue (plongée et contre-plongée)

C'est par là ...

Cela me donne d'autres idées pour travailler sur la vue aérienne et le plan : imprimer une image et décalquer les contours à reproduire sur une feuille puis mettre en couleur. Grâce à google map j'ai obtenu une photo sympa d'un lieu proche de notre école :

Sinon on peut s'amuser à en trouver de très chouettes :

L'exposition est là ...

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Voici les cartes de vœux que nous avons adressées à nos correspondants pour la bonne année.

L'idée était de faire simple, et de manipuler sur la notion de symétrie.

De simples feuilles de couleur suffisent ...

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Ma classe participe au défi récylum (tout est expliqué dans cet article ...)

A cette occasion, nous avons réalisé une affiche collective sur le recyclage des ampoules.

Chacun a eu un modèle d'ampoule. L'idée était d'en décorer le contenu avec des éléments de la nature.

Une fois les ampoules terminées, nous les avons disposées en ronde sur une affiche.

Puis nous avons écrit des messages à l'intérieur.

Et voici le résultat :

Pour inspirer certains élèves, j'avais montré cet exemple :

Voici le modèle à donner aux élèves :

Télécharger « images.png »

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Il y a quelques jours, je suis tombée sur un article de BigBoom. Comme souvent, quand je vais chez elle, j'ai craqué !

Oui, j'ai craqué pour ce magnifique puzzle de ses élèves. Pour accéder à son article, petit "clic" sur l'image ...

Cette année je travaille sur la citoyenneté. Mes élèves sont des "petits citoyens". Quoi de mieux qu'une réalisation collective qui unit les élèves ? Je leur ai donc proposé cette activité. Chacun a eu une pièce, a dessiné son portrait, puis a fait le fond. Nous avons ensuite assemblé le puzzle et réfléchi ensemble à un titre. Les pièces du puzzle sont disponibles chez dix mois.

Et voilà ! Mes élèves étaient très fiers du résultat, et moi aussi !!!

Merci BigBoom

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