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PICOT grammaire
Récapitulatif de toutes les ressources : c'est par là ...
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Par VAL 10 le 26 Mai 2017 à 10:40
"clic" ici pour voir toutes les ressources ...
Voilà mon fonctionnement et les outils que j'utilise pour la grammaire au jour le jour.
J'attendais d'avoir utilisé la méthode cette année pour publier cet article, je vais ainsi pouvoir faire un petit bilan et des changements pour l'an prochain.
Le lundi nous découvrons le texte. Je distribuais les textes en fonction des niveaux, mais j'ai fini par distribuer le niveau CM2 à tous pour que tout le monde puisse avoir la fin. Cela simplifie du coup la préparation des photocopies, je différencie simplement pour mes élèves dys (je leur donne la version de en classe Pascale).
Les élèves lisent à voix basse sur leur feuille pendant que j'installe le diaporama. Je ne fais plus lire à voix haute (conseil de l'inspectrice) car j'ai d'autres temps pour cela, j'enchaîne avec les questions de compréhension. Nous y répondons à l'oral.
Arrive ensuite la transposition. On travaille sur le texte en changeant le temps/la personne. Je la commence en collectif avec le diaporama, en interrogeant les élèves tour à tour, puis j'introduis l'ardoise pour que chacun participe bien. Je ne fais pas récrire les transpositions, je donne le document à mes élèves et ils surlignent les changements. Ils écrivent déjà beaucoup avec les exercices. Je leur donne le document par niveau.
Le mardi et le jeudi nous faisons les exercices en suivant le diaporama, le guide est sur mon bureau. Les premiers exercices sont faits en collectif, j'utilise beaucoup l'ardoise. Puis les élèves font le travail individuellement. Je corrige en collectif ou individuellement en fonction des besoins. Avant je photocopiais les exercices mais j'ai changé en cours d'année. Je ne photocopie pratiquement pas les consignes, elles sont projetées, donc j'économise du papier, les élèves recopient toutes les phrases, grâce à ce fonctionnement ils écrivent beaucoup. C'est dur en début d'année mais ils gagnent vite en rapidité. Je continue à photocopier quand il y a des différences entre les deux niveaux, alors je photocopie pour un niveau, et l'autre niveau suit sur le diaporama.
Le vendredi c'est le jour dédié au vocabulaire et à la production d'écrits. En début d'année, je zappe cette partie car les élèves sont très lents, et j'ai besoin de ce temps pour terminer les exercices de la semaine. Puis petit à petit ça s'installe. L'an prochain je vais utiliser le célèbre Filou donc je passerai cette étape.
Les outils : je fais coller le texte et les transpositions dans un cahier dédié à la méthode. Jusqu'à présent j'y mettais aussi les collectes, et nous faisions les exercices également dans ce cahier. Mais je n'ai pas eu assez de place, si bien que nous avons continué les exercices dans le classeur (partie exercices de français) ou dans le cahier du jour selon les moments. L'an prochain je fais les collectes en collectif sous forme d'affichage, et je donne les collectes individuelles aux élèves en une fois au moment de la structuration. Les collectes prennent du temps mais elles sont intéressantes pour les élèves. Je pense que cette organisation est un bon compromis.
Les collectes sont les mots ou phrases que l'on met de côté, que l'on classe, et que l'on étudie lors des phases de structuration.
Donc pour le matériel je prévois :
- petit cahier jaune : à la fin du cahier on collera les textes et les transpositions, au début du cahier on fera les exercices. Comme les élèves écrivent beaucoup, je bannis les grands cahiers, vraiment pas pratiques !
- les collectes et la structuration seront dans le cahier de leçons de français, je mettrai les collectes en face de la leçon correspondante
Bilan du point de vue de l'élève :
Mes élèves aiment la méthode, ils ont bien progressé, même les plus fragiles. Je continue sans hésitation ! Au départ les élèves ont du mal car ils sont lents en début d'année, mais il faut persévérer, après ils prennent le rythme.
Du point de vue de l'enseignant :
C'est difficile au début de rentrer dans la méthode, mais une fois qu'on la connait quel gain de temps ! Il suffit de suivre, mais ce n'est pas fermé. On peut toujours adapter si on le souhaite, faire plus ou moins d'exercices, travailler un peu autrement par moment, ou suivre le guide tout simplement.
8 commentaires
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Par VAL 10 le 26 Avril 2017 à 21:14
Je remonte cet article pour signaler que l'année est complète (publication initiale le 9 mars 2017)
Je partage aujourd'hui une contribution de Spiky 23 qui a remis en page tous les documents élèves de "Faire de la grammaire au CE1 CE2" version nouveaux programmes.
Un grand merci à elle de le partager ici.
Pour les documents collectifs, celle-ci a utilisé la trame de Enge du blog cartable d'une maitresse que je remercie également.
DOCS COLLECTIFS
DIAPORAMAS
textes
transpositions
exercices
synthèses
DOCS ÉLÈVES
textes
transpositions
exercices
collectes
SYNTHÈSES
élèves
ÉVALUATIONS
P1 P2 S1 P2 transpo decorations de noel
S2 P2 transpo decorations noel vous
S5 synthese genre nombre du nom
P3 S2 synthèse présent verbes en er
Synthèse 6 présent verbes en -er
P4 S3 la vie du seigneur Moyen age
S6 texte elephant et la petite fille
P5 S2 texte la salade composée Léo
S3 texte la salade composée Léo et Mattéo
Et beaucoup d'autres ressources chez Miss Bubble ...
6 commentaires
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Par VAL 10 le 9 Avril 2017 à 09:39
Diaporamas : période 5
Voici la suite des diaporamas contenant les documents à vidéo projeter en classe liés à la méthode Picot "la grammaire au jour le jour" pour les CE2 CM1 et CM2. Je publie ce qui est prêt, et la suite arrive ...
Période 5 Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 Les périodes 1 et 2 sont là ...
Les période 3 et 4 sont là ...
Récapitulatif des ressources : ici ...
19 commentaires
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Par VAL 10 le 2 Avril 2017 à 21:40
Je partage aujourd'hui une nouvelle contribution de Spiky 23.
Il s'agit des synthèses pour les CM liées à la Méthode "grammaire au jour le jour"
Télécharger « Synthèse 1 le verbe CM Spiky 23 chez Val 10.pdf »
Télécharger « synthèse 2 le sujet CM Spiky 23 chez Val 10.pdf »
Télécharger « synthèse 3 le présent CM Spiky 23 chez Val 10.pdf »
Télécharger « synthèse 4 le présent des autres verbes CM Spiky 23 chez Val 10.pdf »
Télécharger « synthèse 5 les compléments de phrase CM Spiky 23 chez Val 10.pdf »
Télécharger « synthèse 6 le groupe nominal CM Spiky 23 chez Val 10.pdf »
Télécharger « synthèse 7 l'imparfait CM Spiky 23 chez Val 10.pdf »
Télécharger « synthèse 8 l'adjectif dans le groupe nominal CM Spiky 23 chez Val 10.pdf »
Télécharger « synthèse 10 le complément du nom CM.pdf »
Télécharger « synthèse 11 le passé composé formé avec l'auxiliaire être CM.pdf »
Télécharger « synthèse 12 l attribut du sujet CM.pdf »
Télécharger « synthèse 13 le passé simple CM.pdf »
Télécharger « synthèse 14 le complément du verbe CM.pdf »
Télécharger « synthèse 15 le futur CM.pdf »
Les autres ressources sur la méthode :
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Par VAL 10 le 2 Janvier 2017 à 01:30
Diaporamas : périodes 3 et 4
Voici la suite des diaporamas contenant les documents à vidéoprojeter en classe liés à la méthode Picot "la grammaire au jour le jour" pour les CE2 CM1 et CM2.
Période 3 Semaine 1 P3 S1 val 10 - Nath v2.pdf Semaine 2 P3 S2 Marie-Val 10.pdf Semaine 3 p3 s3 Marie Cécile-Val 10 V2.pdf Semaine 4 P3 S4 Audrey - val 10.pdf Semaine 5 P3 S5 Pascale - Val 10.pdf Semaine 6 P3 S6 Emmanuelle-Val10.pdf Semaine 7 ÉVALUATION Période 4 Semaine 1 P4 S1 Pascale - val 10.pdf Semaine 2 P4 S2 virginie - val 10.pdf Semaine 3 P4 S3 audrey- val 10 V2.pdf Semaine 4 P4 S4 Aline - Val 10.pdf Semaine 5 P4 S5 val 10-Lucie.pdf Semaine 6 P4 S6 virginie - val 10.pdf Semaine 7 ÉVALUATION Les périodes précédentes sont là ...
La période 5 : dans cet article ...
Récapitulatif des ressources : ici ...
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Chez Val 10 - - - - - - - - - - - -
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Merci d'indiquer votre adresse mail perso et pro et relisez-vous bien svp. En cas d'erreur je n'ai pas moyen de vous répondre. Merci 
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Gogo's adventures with english : les ressources ...
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