Petit relooking de mon affichage pour les devoirs.

Je change d'école l'an prochain, et j'ai voulu faire aux couleurs de ma classe : vert anis et bleu turquoise.

J'imprime, j’agrandis en A3, je plastifie, et je mets près du tableau.

Chaque jour je note les devoirs au feutre d'ardoise sur les affiches, cela permet d'avoir une vision des devoirs de la semaine en un coup d’œil, et les absents peuvent rattraper facilement.

Le document :

Je mets la version modifiable pour permettre le changement des couleurs et l'ajout du mercredi ...

Télécharger « affiches-devoirs-val-10-.pdf »

Télécharger « affiches-devoirs-val-10-.docx »

La version précédente pour le double niveau CE2-CM1 avec le modifiable : 

Voici l'affiche que je vais mettre sur la porte de ma classe, en lien avec le projet "petits reporters".

Enfin, il faut que je choisisse !

Et encore d'autres modèles !!!

Cette affiche sera positionnée en hauteur, et le reste de la porte sera décorée par les élèves.

Pour cela, je reprends l'idée de ma copine Dgedie :

Les élèves trouveront les adjectifs et les mots qui conviennent sur l'attitude attendue en classe et à l'école, sur les qualités requises pour être un bon petit reporter :

patient, calme, à l'écoute, curieux .........

Je leur proposerai d'écrire sur des étiquettes de couleur, et on affichera ensuite comme sur le modèle.

De quoi les faire réfléchir et les mettre dans la bonne direction dès le début de l'année.

Comme Dgedie, je mettrai la photo du résultat final.

Les documents :

Et pour ceux qui voudraient utiliser l'affiche, j'ajoute le logo à modifier :

Télécharger « Logos  »

 L'ensemble du projet est là :

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Mise à jour du 14.08.2019 : vive les changements !!! La version initiale de Loustics est à nouveau au goût du jour, il suffit de suivre le lien vers son blog ...

Mon affichage en grammaire avec les nouveaux programmes

Cette année je me lance dans "la grammaire au jour le jour" de F. Picot aux éditions Nathan.

L'article est là ...

Pour compléter je vais poursuivre mon rituel "analyse de phrase" avec le matériel suivant.

Pour les natures de mots :

Pour les fonctions :

Pour cet affichage j'ai repris la trame du train de Loustics,

je me suis inspirée du travail de Jenny  (je lui ai piqué sa belle locomotive),

et j'ai repris les personnages Retz de Lutin Bazar.

Fonctionnement :

 J'ai réservé un coin du mur de ma classe pour l'affichage de grammaire.

Les étiquettes nature de mots sont épinglées en hauteur, et en dessous nous plaçons les étiquettes mots dans la bonne nature. Les étiquettes mots sont créées au fur et à mesure (j'écris les mots à la main).

Le train des fonctions est en dessous. Les mots ou groupes de mots sont rangés dans les wagons.

Les wagons qui ont les roues rouges comme le verbe correspondent aux fonctions liées au verbe (compléments de verbe et compléments de phrase), les wagons qui ont les roues bleues correspondent aux fonctions liées au nom (expansions du nom et attribut du sujet).

Pour la manipulation, Lutin bazar a prévu des jeux d'étiquettes que les élèves utilisent individuellement et que l'on utilise également pour les affichages collectifs. La phrase est au tableau. Les élèves font d'abord le travail tout seuls. Puis on corrige en mettant les étiquettes nature sous les mots. On souligne pour les fonctions et on place dans le train.

Les documents :

Les personnages pour l'affichage et les étiquettes sont chez  Lutin Bazar.

Le train des fonctions nouvelle version :

Télécharger « MON AFFICHAGE GRAMMAIRE.pdf »

Je n'ai pas pris de photo mais j'en ai retrouvé une sur laquelle on aperçoit l'affichage au loin :

 J'ajoute un article très intéressant chez Stylo rouge et crayon gris sur la nouvelle grammaire :

Voici une leçon d'Isa sur l'analyse de phrase qui correspond à ces affichages :

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Je prépare et je m'aperçois que je n'ai jamais publié mes affichages pour les devoirs.

J'imprime et je photocopie en A3 puis je plastifie. Je les place les uns en dessous des autres sur la gauche de mon tableau. J'ai très peu de place pour afficher mais ça tient.

Chaque midi je note les devoirs au tableau et sur les affiches au velleda. Je donne les devoirs une semaine à l'avance du lundi pour le lundi ...

Après la copie, l'élève de service vient faire le cartable en indiquant aux autres le matériel à emmener à la maison.

Nous avons ainsi sous les yeux les devoirs de la semaine. Le vendredi on fait le cartable pour toute la semaine suivante et les élèves peuvent ainsi s'avancer.

Je donne assez peu de devoirs, un peu d'exercices, de la lecture, des leçons, la poésie ...... ce système permet aux élèves d'avancer et d'anticiper.

Les absents peuvent aisément rattraper les devoirs.

Les parents apprécient beaucoup et les enfants commencent à s'organiser comme de futurs collégiens.

Les documents :

Télécharger « affiches devoirs val10.pdf »

Télécharger « affiches devoirs val 10.docx »

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Affichage pour les sorties

L'an dernier j'ai mis en place un affichage pour les sorties, histoire d'avoir bien en tête qui mangeait à la cantine, et surtout qui restait à l'école le soir, que ce soit les NAP (nouvelles activités pédagogiques), le périscolaire, l'aide aux devoirs ou les APC.

Cette année j'ai décidé de modifier mon tableau. En effet, il se trouve que beaucoup d'élèves mangent à la cantine, et le soir pratiquement tous les élèves restent à l'école, sachant qu'il n'y a qu'un seul point de regroupement pour les NAP, l'aide aux devoirs ou le périscolaire. Donc pas besoin de différencier sur mon tableau à part les APC.

C'est donc beaucoup plus simple de noter le nom des élèves qui rentrent à la maison, car au final il y en a peu, ainsi que ceux qui viennent en APC. Ces informations suffisent pour bien gérer les départs des élèves. Je plastifie et je note au velleda pour gérer les changements en cours d'année.

Voici donc la nouvelle version de mon tableau des sorties.

Les illustrations proviennent du site de Mysticlolly.

Télécharger « affichage-sortie-3.pdf »

Télécharger « affichage-sortie-3.docx »

L'ancienne version est par là ...

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