En histoire et géographie j'utilise les fichiers Panoramas des éditions Nathan.

 Collection panoramas : ici 

J'ai conçu les évaluations pour les deux fichiers.

Elles étaient disponibles sur le blog  mais j'ai décidé de les supprimer car elles vont être éditées. Vous les retrouverez dans la prochaine édition des deux niveaux qui est prévue pour le mois de septembre prochain.

Les évaluations seront également disponibles sur le site compagnon.

Alors un peu de patience ...

 Pour rappel, la programmation est sur le blog :

Pour compléter "la grammaire au jour le jour" j'utilise des dictées flash créées en lien avec les textes de la méthode.

Les dictées année 1 sont dans cet article. Les dictées année 2 sont dans celui-ci.

Comme l'an dernier, je fais un appel à contributions pour lancer un travail collaboratif afin de réaliser les dictées en lien avec le tome 3. J'ai réalisé la première dictée :

Télécharger « Dictée 1 GJLJ Tome 3 Val 10.docx »

 Télécharger « Liste des mots tome 3 GJLJ Val 10.docx »

Je propose d'en faire 15 cette année :

Marche à suivre pour créer les dictées :

1- Lire le texte de la méthode (les textes sont sur le blog : ici ...)

2- Dégager la règle d'orthographe lexicale à étudier en fonction des mots du texte, sachant qu'il doit y avoir à chaque fois un travail sur les mots invariables, le temps de conjugaison, accord S-V et accord dans le GN. Cette règle peut être en lien avec les sons et ses différentes graphies, mbp ...).

3- Inventer la dictée en créant trois dictées flash et la dictée bilan. La dictée bilan reprend les dictées flash mais attention, il faut changer un peu, et notamment la personne de conjugaison, afin que l'élève soit amené à réfléchir sur les accords. Mettre au singulier ce qui était au pluriel dans les dictées flash et inversement. Idem pour les groupes nominaux.

4- compléter le document de programmation (pour l'enseignant) ainsi que la liste de mots pour les élèves (il suffit de copier les éléments de la programmation). Les documents modifiables sont dans cet article, en dessous des images correspondantes.

5- me les envoyer en format modifiable afin que je collecte l'ensemble du travail. Pour cela merci d'utiliser la rubrique contact du blog et je vous répondrai par mail.

N'hésitez pas à aller voir les versions des tomes 1 et 2 pour vous en inspirer. Les liens sont en haut de cet article.

 Marche à suivre pour participer :

Il suffit de commenter cet article en me donnant le numéro de la dictée que vous souhaiter créer.

 Merci d'avance pour votre aide, à plusieurs on ira bien plus vite.

Tout le descriptif de la méthode sur le site de Nathan : ici ...

Pour acheter sur amazon dans le cadre de mon partenariat : par ici ...

Voici les textes ainsi que les transpositions de la grammaire au jour le jour tome 3.

Les textes sont à gauche dans le document, et les transpositions à droite.

L'idée est de coller les deux documents en face dans un cahier petit format.

Après lecture et une fois le travail sur la compréhension terminé, les enfants collent le texte dans la partie gauche de leur cahier. Ensuite nous passons à la transposition.

Je commence la transposition à l'oral avec mes élèves, avec le texte à transposer au tableau blanc.

Puis nous poursuivons sur les ardoises, et nous corrigeons dans la foulée, verbe par verbe, et je note sur le tableau.

Une fois la transposition terminée, nous observons et nous faisons la synthèse collective, je leur donne ensuite la transposition et ils surlignent les changements. Ils la collent dans leur cahier, à droite du texte de lecture.

Les élèves ont ainsi à leur disposition le texte et sa transposition l'un en face de l'autre dans le cahier, avec les changements surlignés.

Nous passons ensuite à l'exercice de transposition individuel qui est fait à l'écrit et sur feuille.

Télécharger « Textes Picot GJLJ Tome 3 Val 10.pdf »

Voici la sélection des docs du mois de MAI.

Bonne balade de blog en blog.

J'ai participé avec ma classe.

Super fière de retrouver nos lettrines dans le nouveau dictionnaire Le Robert.