Vos stylos usagés peuvent encore écrire une belle histoire ...

C'est tout simple. Il suffit de contacter l'association à l'adresse suivante : 

collectestylos@anrfrance.fr 

L'objectif est de collecter du matériel scolaire usagé. Plutôt que de remplir les poubelles de l'école, recyclons pour l'association, qui aidera ainsi la recherche sur les neurofibromatoses.

Ce qui me plait dans cette action c'est qu'elle permet de lancer un projet éco-citoyen sur le recyclage avec les élèves. Mais pas seulement ! Il s'agit également d'aider les petits malades qui souffrent de cette maladie en soutenant financièrement la recherche. Un beau projet avec un double objectif donc !

Pour plus de renseignements, je vous invite à vous rendre sur le site de l'association : ici ...

Et à lire cet article sur la recherche médicale : par là ...

 C'est tout simple, alors n'hésitez-pas !

Et une petite bise au passage à Isa et Manon :) 

Voici le diaporama des exercices de la période 5 de la méthode Picot "faire de la grammaire au CE2".

Télécharger « diapo Picot CE2 Période 5 Val 10.pdf »

Les autres périodes et les autres ressources liées à la méthode 

("clic" sur l'image)

En faisant le ménage dans mon ordinateur, j'ai retrouvé une séance d'arts visuels que j'avais construite lorsque j'étais stagiaire pour une classe de CM. Ça ne date pas d'hier donc !!!

J'ai eu envie de la refaire cette année en simplifiant un peu pour mes CE2.

L'idée est de proposer aux élèves les formes utilisées par Matisse dans son tableau "les végétaux" mais sans étudier le tableau avant avec les élèves.

Voici le déroulement prévu :

1- Les élèves découpent les formes, réalisent un tableau (sans coller) qui représente quelque chose pour eux. Les CM avaient fait par 2 et sur une feuille A4, mais pour les CE2 je vais proposer de faire sur une feuille A3 pour faciliter le découpage (les formes à découper seront plus grosses).

Prendre en photo.

2- Les élèves présentent leur production (à partir de la photo) et ils découvrent ensuite l’œuvre de Matisse dans laquelle ils vont retrouver les mêmes formes. Étude de cette œuvre.

3- Nouvelle production en collant avec pour consigne de ne pas refaire le même tableau que la première fois (pour voir l'évolution) et de ne pas reproduire le tableau de Matisse.

Voici quelques réalisations :

Les documents:

Télécharger « fiche1.doc »

Télécharger « fiche2.doc »

Télécharger « fiche3.doc »

Télécharger « fond.doc »

Télécharger « formes Matisse.jpg »

Télécharger « formes Matisse.pdf »

Télécharger « Henri-Matisse-Vegetables.JPG »

Dans un précédent article je parlais de ma future séance de peinture sur feuille aux feutres Posca.

L'article est ici :

Mon inspiration vient de ce blog : Mickaëlle Delamé

Je profite des vacances pour publier les travaux de mes élèves.

Déroulement :

J'ai choisi de travailler en demi-groupes et j'ai fonctionné avec 12 feutres pour 12 élèves, l'autre groupe faisant un autre travail à côté.

Je leur ai demandé de s'installer sur deux lignes (les deux premiers rangs).

Chacun a démarré avec un feutre donné aléatoirement, et à mon signal ils devaient passer le feutre à leur voisin.

Avec le premier feutre il fallait repasser sur les nervures de la feuille. Cela a permis de construire des zones sur la feuille. Et avec les suivants, la consigne était de remplir une seule zone avec un graphisme différent du précédent.

Pour que tout le monde soit synchro, ceux qui avaient fini devaient secouer la feuille pour faire sécher la peinture histoire d'attendre les autres. Une fois que tout le monde avait terminé je donnais le signal pour passer le feutre et on attaquait la zone suivante. Et ainsi de suite jusqu'à ce que tout le monde ait terminé.

J'ai une classe vraiment difficile et ce fonctionnement a vraiment bien marché !

J'avais fait un modèle avant pour leur montrer ce que j'attendais.

Avant de commencer, j'avais mis quelques exemples de graphismes au tableau, que nous avons complétés ensemble, afin de donner des idées ...

La séance d'après nous avons réalisé des cadres pour mettre les feuilles en valeur. J'ai collé les feuilles au pistolet à colle au fur et à mesure que les enfants m'amenaient les cadres. 

Avec le temps les feuilles sèchent et deviennent fragiles, mais elles gardent leur aspect brillant. Les photos ont été prises début janvier (sans les cadres) et fin janvier (avec les cadres). Et le rendu n'a pas bougé au moment où je publie cet article. 

Voici le résultat en image :

 "clic" sur l"image pour agrandir ...

Voici le diaporama des exercices de la période 4 de la méthode Picot "faire de la grammaire au CE2".

Télécharger « diapo Picot CE2 Période 4 Val 10 V2.pdf »

Les autres périodes et les autres ressources liées à la méthode 

("clic" sur l'image)