Mes ardoises sur les problèmes de durée sont dans le magazine La Classe.

Il s'agit du numéro 286 du mois de février 2018.

  Voici l'article du magazine :

Et les documents sont là :

 (clic sur les images pour aller voir l'article)

 Merci La Classe :)

Les fêtes de fin d'année approchent.

C'est le moment de collecter des lots pour la kermesse de l'école.

Pour cela, je vous propose une offre spéciale de mon partenaire pandacraft :

Petit rappel sur les kits pandacraft :

 Il existe deux kits : kit plantes et kit sur le corps humain.

J'ai reçu le kit plantes pour le tester. 

Il s'agit d'un kit école clé en mains avec tout le nécessaire pour créer 30 jardins personnalisables avec les enfants.

 Pour profiter de cette opération, cliquer sur l'image suivante ...

N'oubliez pas, code promo KERMESSE !

 Les lots offerts seront envoyés quelques jours après la livraison du kit commandé.

Exemples de lots offerts : des kits individuels + des palettes de peinture et pinceaux + des sacs à dos

J'ai découvert la carte nombre lors d'une animation pédagogique sur le calcul mental. 

Les nouveaux programmes mettent en avant le calcul mental et le calcul en ligne. L'entrée dans les opérations mathématiques ne doit pas se faire par les techniques opératoires. Le calcul mental permet de raisonner, mémoriser, et préparer le calcul écrit. Le calcul en ligne est l'étape intermédiaire entre les deux.

La carte nombre permet de construire la notion de nombre. L'élève est en situation de recherche, il manipule les nombres, les opérations, mobilise ses connaissances, il comprend, il structure, il mémorise ...

Et puis cette carte peut devenir un outil auquel l'élève peut se référer par la suite.

L'idée est de travailler sur un nombre, que l'on va placer au centre de la carte.

On va demander aux élèves de rechercher toutes les possibilités d'écrire ce nombre, en utilisant toutes les opérations.

J'avais créé un premier modèle :

Mais seulement 8 possibilités ça fait peu, surtout avec des grands !

Après discussion avec ma copine Azraëlle, j'ai créé un autre modèle offrant plus de possibilités :

Nous avons pensé ensemble à la création d'un livret de cartes nombres afin de garder une trace du travail et ainsi créer un outil de référence pour l'élève.

En voici la page de garde avec un code couleur pour les opérations :

Voici comment j'ai procédé :

Pour la première séance, après avoir expliqué la démarche aux élèves, nous avons commencé par construire ensemble, à l'oral et en collectif, la carte du nombre 50. J'ai projeté le modèle vierge au VPI, j'ai interrogé les élèves et j'ai rempli la carte au fur et à mesure :

Puis je leur ai proposé de faire les recherches pour le nombre 100 :

- un premier temps en individuel afin que chacun s'approprie le travail à faire

- un second temps en groupe pour mettre en commun les premières recherches et continuer ensemble

- puis synthèse collective : le rapporteur de chaque groupe a présenté à la classe les "trouvailles" du groupe. Afin que cette phase soit plus dynamique, on a tourné plusieurs fois de groupe en groupe, opération par opération, et les autres ont validé ou non. Moi j'ai noté au tableau. Discussion autour de certains résultats. Puis copie de la carte et rangement dans le livret.

Je ne m'y attendais pas, mais les recherches ont été fructueuses :

Il a donc fallu faire des choix. Sur l'instant j'ai décidé de garder les calculs et écritures qui me semblaient le plus utiles par la suite pour mes élèves. Voici ce que cela donne :

Après réflexion, je pense que je vais prévoir un recto-verso pour chaque carte nombre, d'un côté les additions et soustractions, et de l'autre les multiplications et divisions.

Maintenant je me pose une question : les élèves doivent-ils tous avoir la même carte ? On peut, en effet, imaginer que cet outil soit différent d'un élève à l'autre, en fonction de ses recherches/trouvailles/besoins ...

Azraëlle utilise cette carte nombre comme un outil (compléments à 100 dans les problèmes de monnaie par exemple).

De mon côté je n'ai pas encore vu l'aspect "utilité" du point de vue des élèves, je l'ai simplement évoqué avec eux. Je trouve que la réalisation régulière de ces cartes permet déjà beaucoup ! Je pense effectivement au réinvestissement dans les problèmes : calcul mental, en ligne, compléments à 100, regroupements astucieux, décomposition ... A suivre !

Voici maintenant les documents à télécharger :

Télécharger « carte nombre version 1 Val 10.pdf »

Télécharger « carte nombre version 2 Val 10.pdf »

Télécharger « Mes cartes nombres page de garde VAL 10.pdf »

Je dirais que la version 1 est plutôt destinée au cycle 2

et la version 2 au CE2 et au cycle 3, mais tout dépend des élèves ...

 Et un gros merci à ma copine Azraelle avec qui j'ai échangé sur le sujet, qui m'a aidée à réfléchir et mettre tout cela en place dans ma classe. 

Voici la sélection des doc' du mois de mars.

Bonne balade de blog en blog.

 

Dans le cadre d'un partenariat, je viens de recevoir un kit pandacraft.

 J'ai choisi de recevoir le kit plantes.

Voici ce qu'il contient :

 Il s'agit d'un kit école clé en mains avec tout le nécessaire pour créer 30 jardins personnalisables avec les enfants.

Je mets en pratique dans ma classe en période 5 à l'occasion de la fête des mères.

J'en reparle bientôt ...

 En attendant pour voir le catalogue ou en savoir plus :

C'est ici ...