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Citoyen mystère : évaluation proposée par élo

Par VAL 10 le 4 Mars 2017 à 17:33

Voici un autre document complémentaire proposé par Elo au sujet du rituel "citoyen mystère".

Il s'agit de l'évaluation, dont j'ai juste remanié la formulation des compétences au vu des nouveaux programmes.

Je mets la version modifiable afin que chacun puisse l'adapter ...

Télécharger « eval-citoyen-mystere-elo-Val 10.odt »

Télécharger « eval-citoyen-mystere-elo-Val 10.pdf »

Ajout du 22.12.2020

Évaluation proposée par Christelle

Télécharger « eval EMC citoyen mystère P1.docx »

Télécharger « eval EMC citoyen mystère P1.pdf »

E tout sur le rituel (fonctionnement et documents), dans cet article ...

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Citoyen mystère : docs complémentaires (fiche de suivi des points et diplômes)

Par VAL 10 le 6 Novembre 2016 à 15:49

Mon rituel citoyen mystère en période 1 a très bien fonctionné.

Il s'agit de faire deviner aux élèves l'identité d'un personnage connu, qui a fait un acte citoyen, à partir d'une photo et d'indices.

Tout est expliqué dans cet article : ici ...

Pour la période 2, j'ai décidé de mettre des points pour pimenter un peu. Afin d'assurer le suivi, et de rendre le défi plus motivant, j'ai crée d'autres documents :

La fiche de suivi :

Les diplômes :

avec 3 versions pour les 3 premiers : médailles d'or, d'argent et de bronze

Les documents :

Télécharger « Citoyen mystère tableau des points.pdf »

Télécharger « Citoyen mystère tableau des points 2.docx »

Télécharger « Citoyen diplôme or.pdf »

Télécharger « Citoyen diplôme argent.pdf »

Télécharger « Citoyen diplôme bronze.pdf »

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A quoi sert l'école ?

Par VAL 10 le 14 Septembre 2016 à 15:14

Ma collègue Céline a réalisé une affiche avec ses CM1-CM2 et je suis tombée sous le charme. Je la remercie pour l'idée et aussi parce qu'elle m'autorise à la publier sur mon blog.

A quoi ça sert l'école ?

Ce n'est pas toujours évident pour tous les élèves.

Cette séance va certainement permettre aux enfants de se projeter et de donner du sens à leurs apprentissages, en tout cas c'est le but recherché.

Céline a commencé la séance par une phase d'oral collectif. Chacun a pu s'exprimer, et certains thèmes se sont dégagés. A partir de ces thèmes, les enfants ont été invités à travailler en groupe et à l'écrit. Une synthèse collective a permis de retenir les notions essentielles.

A suivi une séance en arts visuels pour mettre en forme l'affiche.

Le résultat est vraiment très sympa !

Merci Céline, je te pique l'idée pour l'an prochain !!!

Pour compléter :

Bigboom travaille sur ce thème également en lien avec les tices :

c'est par là ...

Version de Nat ajoutée le 19.09.18 :

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Séquence de Marie sur les jeux paralympiques

Par VAL 10 le 4 Septembre 2016 à 20:19

Je partage aujourd'hui une contribution de Marie sur les jeux paralympiques (merci à elle). Personnellement je vais intégrer ce sujet dans mon parcours citoyen.

Les documents :

Je mets la fiche maître en modifiable pour permettre les "clics" sur les liens internet

Télécharger « jeux paralympiques élève Marie chez Val10.pdf »

Télécharger « jeux paralympiques fiche élève.doc »

Télécharger « jeux paralympiques maitre Marie Chez Val10.pdf »

Télécharger « jeux paralympiques maitre Marie Chez Val10.doc »

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Rituel en EMC : le citoyen mystère

Par VAL 10 le 15 Août 2016 à 14:15

Rituel E.M.C : le citoyen mystère

Article mis à jour le 21.02.2021

J'ai suivi avec grand intérêt le rituel de ma copine Karen, le personnage mystère.

J'ai adapté au thème de la citoyenneté, et c'est devenu "le citoyen mystère".

L'objectif est de faire connaissance, tout au long de l'année, avec des personnages qui ont changé le monde.

Compétences et connaissances :

Développer une conscience citoyenne, sociale et écologique : être sensibilisé à quelques grandes figures féminines et masculines de l'engagement (scientifique, politique, humanitaire …..).

La mise en place s'est faite en deux temps.

Pour la période 1, j'ai repris le déroulement de Karen car il me convient très bien :

- lundi on découvre la photo d'un personnage

- chaque jour on donne un indice aux élèves. Ils peuvent aller mettre leurs hypothèses dans la boîte du citoyen mystère durant toute la semaine. Comme Karen, j'ai prévu pour cela une boîte à chaussure décorée, ainsi que des étiquettes. J'ai décidé de mettre la date dessus afin de lire les hypothèses dans l'ordre chronologique et voir l'évolution suivant la remise des indices.

- le vendredi on lit les étiquettes et on découvre la fiche du citoyen mystère. On la range dans le porte-vues du parcours citoyen.

Pour pimenter le tout, et motiver les élèves à déposer leurs hypothèses, je leur ai proposé le rituel sous forme de défi en donnant des points : 4 points pour ceux qui ont trouvé au jour 1, 3 points à ceux qui ont trouvé au jour 2 ... Et on pourrait faire un classement par période ... Vous trouverez dans les documents téléchargeables une fiche de suivi et des diplômes.

Ce rituel est très riche sans pour autant prendre beaucoup de temps, que ce soit dans la classe ou pour la préparation. Je fais la découverte de la photo et des indices en collectif au VPI en arrivant le matin et j'affiche dans un coin dédié.

Pour les périodes suivantes, j'ai fait évoluer le rituel afin d'échanger avec nos correspondants.

Les élèves se sont imprégnés du rituel en période 1. Ils vont pouvoir proposer eux-mêmes le citoyen mystère aux correspondants : proposer des personnages, faire des recherches, trouver des indices à déposer sur le blog à l'attention des correspondants qui devront nous envoyer leurs hypothèses. Découverte puis envoi de la fiche.

Afin que cela ne soit pas trop lourd, l'idée est de faire un roulement : chaque classe fait deviner son citoyen mystère à tour de rôle, soit une préparation par classe et par période. Les autres doivent faire des hypothèses en déposant des commentaires dans l'article, tout simplement. L'article doit donc contenir la photo du personnage, avec l'ajout des indices chaque jour de la semaine.

A la lecture des contributions que je reçois je m'aperçois que chacun s'approprie ce rituel et que certains l'ont fait évoluer de manière différente. Marie, par exemple, a préparé des questionnaires et des plans de travail pour ses élèves qui doivent resituer les personnages dans leur époque, dans leur pays ... J'ai également reçu des évaluations. Certains travaillent aussi par thème.

Voici les documents. J'ai souvent mis les modifiables pour qu'ils servent de trame à ceux qui souhaitent participer. Les personnages sont listés, un peu plus bas dans l'article, par ordre alphabétique du nom de famille. Entre les deux il y a des bonus comme les évaluations, la fiche de suivi et le diplôme. Si vous souhaitez m'envoyer vos contributions merci de passer par la rubrique contact du blog (je vous enverrai mon mail en retour) et me faire parvenir, si possible, les documents par personnage pour faciliter la publication.

Merci à tous les contributeurs ... Nous sommes aujourd'hui à 85 personnages !

Remarque : J'ai aussi un rituel du même genre "tour du monde des personnages célèbres" par ici .... Les personnages y sont présentés par pays. L'objectif est un peu différent au départ, il s'agit de lire des documentaires et de répondre à des questions simples, mais au final ça se rejoint !


cadre soeur E. val 10.docx cadre soeur E. val 10.pdf	Citoyen.M déco boîte val 10.docx Citoyen.M déco boîte val 10.pdf	Citoyen.M étiquettes val10.docx Citoyen.M étiquettes val10.pdf

Citoyen.M fiche indices val10.doc Citoyen.M fiche indices val10.pdf	Citoyen.M fiche Soeur E.val 10.doc Citoyen.M fiche Soeur E.val 10.pdf	Citoyen.M indices soeur E.val10.doc Citoyen.M indices soeur E.val10.pdf

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