Écrire une poésie à la manière de "réunion de famille" de Jacques Charpentreau ...

Document de base pour la séance de vocabulaire à compléter avec les élèves :

 La séquence :

 La matrice pour les élèves en difficulté :

Les documents à télécharger :

Télécharger « charpentreau reunion de famille.pdf »

Télécharger « Ecrire un poème J Charpentrau.pdf »

Télécharger « Ecrire un poème J Charpentrau.docx »

Banque de mots complétée avec les élèves lors de la 1ère séance.

Télécharger « Ecrire un poème J Charpentrau.docx »

Télécharger « Ecrire un poème J Charpentrau 2.pdf »

 Le cadre pour recopier au propre :

Télécharger « cadre.pdf »

Le résultat en images : par là ...

Afin de nous présenter à nos correspondants, j'ai proposé à mes élèves un petit projet lecture-écriture sur le portrait.

Cela a commencé par un petit exercice de lecture. Je leur ai lu un texte sur le portrait du Leprechaun (personnage du folklore irlandais). Mais nous avons constaté que les phrases n'étaient pas bien rangées.

Je leur ai alors distribué le document avec pour consigne de remettre les phrases dans l'ordre.

Après correction collective, nous avons relu le texte et en avons dégagé la structure : une phrase d'introduction, un paragraphe sur le portrait physique, un autre sur le portrait moral, et une phrase de conclusion. Puis nous avons fait la synthèse :

En vocabulaire, nous avons collecté des mots sur le portrait. Les enfants ont travaillé en groupe avec le dictionnaire. Lors de la mise en commun nous avons classé les mots (portrait physique et moral) et nous avons recherché des synonymes, des contraires ...

La séance arrive dans un prochain article ... c'est par là ...

En production d'écrits, j'ai demandé à mes élèves d'écrire leur portrait en respectant la structure repérée, et en s'aidant des mots collectés en vocabulaire. En introduction on donne son âge et sa classe. En conclusion on donne son nom et on dit ce qu'on aimerait faire plus tard.

Après le 1er jet, dur dur !!! Nous avons corrigé une des productions ensemble. Je l'ai affichée sur le VPI et nous avons pris note des plus et des moins par rapport aux consignes demandées.

Les élèves ont essayé de tenir compte de mes remarques annotées sur le 1er jet et de cette correction collective. Le 2ème jet est bien meilleur.

Un exemple de production :

J'ai 9 ans et je suis en CM1.

Je suis svelte et assez grand. Mon visage est ovale. Mes cheveux sont bruns et j'ai les yeux marron. Mon nez est normal et ma bouche est fine. Je porte des lunettes.

Je suis sympathique et généreux, mais un peu paresseux. J'aime beaucoup le chocolat et j'aime aussi jouer au foot. Je déteste les épinards et les gens qui sont méchants.

Je m'appelle Baptiste et plus tard j'aimerais être scientifique ou musicien.

Nous allons réinvestir ce portrait en préparant un flipbook que nous allons envoyer à nos correspondants : ici chez Melimelune ...

Et voici les documents : Télécharger « Le Leprechaun.pdf »

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Le livre dont tu es le héros, est une idée qui a germé en Bretagne dans la tête de ma cybercopinette Multik. Il s'agit d'un livre que l'élève va écrire en étant guidé par un pas à pas. Cette idée a voyagé en Belgique chez mon autre cybercopinette Karen. Et puis elle a atterrit chez moi en Champagne-Ardenne.

Je vous propose donc aujourd'hui ma version : écrire un livre sur le thème du voyage autour du monde qui sera mon fil conducteur cette année. L'élève va écrire le livre dont il sera le héros. Il va partir faire le tour du monde à la recherche d'un trésor. Clic sur l'image ...

Ceci est le résultat d'un travail collaboratif comme je les aime.

J'espère qu'il y en aura plein d'autres ... Merci les filles !

Le livre de Multik en orthographe

Le livre de Multik en grammaire

Le livre de Multik en conjugaison

Le livre de Karen : production d'écrits et voyage dans le temps

Je viens d'apporter ma petite contribution à un travail collaboratif lancé par Zazou.

Elle a mis en ligne un document sur lequel vous pouvez écrire vos situations en écriture par cycle. Ce document s'enrichit de chaque contribution ...

Voici les explications de Zazou :

"Je vous propose donc d'accéder au Google Doc et d'inscrire votre situation d'écriture coup de coeur, celle qui fonctionne à coup sûr et qui fait fureur auprès de vos élèves. Imaginez à quel point ce travail de collaboration pourrait nous aider à intéresser nos élèves et à les motiver..."

clic : 

Voici mon dernier projet lecture-écriture : LOCATAIRE poésie de Jean-Luc Moreau et notre recueil de poésies écrites à la manière de ce poème.

Séance 1 : lecture et étude du poème

Nous avons repéré les rimes des vers 1 et 2 puis des vers 3 et 4.

Nous avons repéré la structure : Un lieu, une expression qui rime avec le lieu, un nom d'animal, un prénom qui rime avec l'animal.

Au niveau du sens nous avons remarqué la note d'humour, le côté un peu loufoque.

Séance décrochée en parallèle : apprentissage du poème

Séance 2 : 1er jet

Écrire individuellement son poème à l'aide de la matrice suivante :

Pour aider les plus faibles, nous avons fait une mise en commun rapide, des premières idées trouvées par les élèves, en milieu de séance.

Séances 3 et 4 : recherches

- rechercher des noms d'animaux dans le dictionnaire et trouver des prénoms qui riment avec ces noms d'animaux

- rechercher des lieux et des expressions qui riment en s'aidant des livres de la bibliothèque de classe

Ce travail a été fait tour à tour en individuel, en binôme, en groupe avec mise en commun à l'oral.

Séance 5 : 2ème jet

A partir de son 1er jet, corrigé par la maîtresse, et du travail effectué en séances 3 et 4, écrire le 2ème jet avec une fiche aide pour les élèves qui en avaient besoin.

Fiche aide :

 Séance 6 : Recopier au propre

Après correction, chaque élève a recopié son poème au propre sur une feuille blanche. D'abord au crayon de papier. Puis après vérification par la maîtresse, chaque élève a repassé au feutre fin pour mettre de la couleur au poème.

 Séance 7 : Illustration en arts visuels

J'ai ensuite rassemblé tous ces poèmes et les illustrations dans un classeur sous pochettes plastiques. Nous ferons passer notre recueil de poésies après les vacances dans les familles.

Page de garde :

Télécharger « page de garde.doc »

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 Et voici le résultat