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    Afin de nous présenter à nos correspondants, j'ai proposé à mes élèves un petit projet lecture-écriture sur le portrait.

    Cela a commencé par un petit exercice de lecture. Je leur ai lu un texte sur le portrait du Leprechaun (personnage du folklore irlandais). Mais nous avons constaté que les phrases n'étaient pas bien rangées.

    Je leur ai alors distribué le document avec pour consigne de remettre les phrases dans l'ordre.

    Ecrire son portrait

    Après correction collective, nous avons relu le texte et en avons dégagé la structure : une phrase d'introduction, un paragraphe sur le portrait physique, un autre sur le portrait moral, et une phrase de conclusion. Puis nous avons fait la synthèse :

     

    Ecrire son portrait

    En vocabulaire, nous avons collecté des mots sur le portrait. Les enfants ont travaillé en groupe avec le dictionnaire. Lors de la mise en commun nous avons classé les mots (portrait physique et moral) et nous avons recherché des synonymes, des contraires ...

    La séance arrive dans un prochain article ... c'est par là ...

    Ecrire son portrait

     

    Ecrire son portrait

     

    En production d'écrits, j'ai demandé à mes élèves d'écrire leur portrait en respectant la structure repérée, et en s'aidant des mots collectés en vocabulaire. En introduction on donne son âge et sa classe. En conclusion on donne son nom et on dit ce qu'on aimerait faire plus tard.

    Après le 1er jet, dur dur !!! Nous avons corrigé une des productions ensemble. Je l'ai affichée sur le VPI et nous avons pris note des plus et des moins par rapport aux consignes demandées.

    Les élèves ont essayé de tenir compte de mes remarques annotées sur le 1er jet et de cette correction collective. Le 2ème jet est bien meilleur.

    Un exemple de production :

    J'ai 9 ans et je suis en CM1.

    Je suis svelte et assez grand. Mon visage est ovale. Mes cheveux sont bruns et j'ai les yeux marron. Mon nez est normal et ma bouche est fine. Je porte des lunettes.

    Je suis sympathique et généreux, mais un peu paresseux. J'aime beaucoup le chocolat et j'aime aussi jouer au foot. Je déteste les épinards et les gens qui sont méchants.

    Je m'appelle Baptiste et plus tard j'aimerais être scientifique ou musicien.

    Nous allons réinvestir ce portrait en préparant un flipbook que nous allons envoyer à nos correspondants : ici chez Melimelune ...

     

    Et voici les documents : Télécharger « Le Leprechaun.pdf »

     

     

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    Le livre dont tu es le héros, est une idée qui a germé en Bretagne dans la tête de ma cybercopinette Multik. Il s'agit d'un livre que l'élève va écrire en étant guidé par un pas à pas. Cette idée a voyagé en Belgique chez mon autre cybercopinette Karen. Et puis elle a atterrit chez moi en Champagne-Ardenne.

    Je vous propose donc aujourd'hui ma version : écrire un livre sur le thème du voyage autour du monde qui sera mon fil conducteur cette année. L'élève va écrire le livre dont il sera le héros. Il va partir faire le tour du monde à la recherche d'un trésor. Clic sur l'image ...

     

    Le livre dont tu es le héros : production d'écrits sur le thème tour du monde.

    Ceci est le résultat d'un travail collaboratif comme je les aime.

    J'espère qu'il y en aura plein d'autres ... Merci les filles !

     

    Le livre de Multik en orthographe

    Le livre de Multik en grammaire

    Le livre de Multik en conjugaison

    Le livre de Karen : production d'écrits et voyage dans le temps

     

     

     

     

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    Je viens d'apporter ma petite contribution à un travail collaboratif lancé par Zazou.

    Elle a mis en ligne un document sur lequel vous pouvez écrire vos situations en écriture par cycle. Ce document s'enrichit de chaque contribution ...

     

    Situations d'écriture chez Zazou

    Voici les explications de Zazou :

    "Je vous propose donc d'accéder au Google Doc et d'inscrire votre situation d'écriture coup de coeur, celle qui fonctionne à coup sûr et qui fait fureur auprès de vos élèves. Imaginez à quel point ce travail de collaboration pourrait nous aider à intéresser nos élèves et à les motiver..."

     

    clic : 

    Situations d'écriture chez Zazou

     

     

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    Voici mon dernier projet lecture-écriture : LOCATAIRE poésie de Jean-Luc Moreau et notre recueil de poésies écrites à la manière de ce poème.

     

     

    Séance 1 : lecture et étude du poème

    Nous avons repéré les rimes des vers 1 et 2 puis des vers 3 et 4.

    Nous avons repéré la structure : Un lieu, une expression qui rime avec le lieu, un nom d'animal, un prénom qui rime avec l'animal.

    Au niveau du sens nous avons remarqué la note d'humour, le côté un peu loufoque.

     

    Séance décrochée en parallèle : apprentissage du poème

     

    Séance 2 : 1er jet

    Écrire individuellement son poème à l'aide de la matrice suivante :

     

    Pour aider les plus faibles, nous avons fait une mise en commun rapide, des premières idées trouvées par les élèves, en milieu de séance.

     

    Séances 3 et 4 : recherches

    - rechercher des noms d'animaux dans le dictionnaire et trouver des prénoms qui riment avec ces noms d'animaux

    - rechercher des lieux et des expressions qui riment en s'aidant des livres de la bibliothèque de classe

    Ce travail a été fait tour à tour en individuel, en binôme, en groupe avec mise en commun à l'oral.

     

    Séance 5 : 2ème jet

    A partir de son 1er jet, corrigé par la maîtresse, et du travail effectué en séances 3 et 4, écrire le 2ème jet avec une fiche aide pour les élèves qui en avaient besoin.

    Fiche aide :

     

     Séance 6 : Recopier au propre

    Après correction, chaque élève a recopié son poème au propre sur une feuille blanche. D'abord au crayon de papier. Puis après vérification par la maîtresse, chaque élève a repassé au feutre fin pour mettre de la couleur au poème.

     Séance 7 : Illustration en arts visuels

     

    J'ai ensuite rassemblé tous ces poèmes et les illustrations dans un classeur sous pochettes plastiques. Nous ferons passer notre recueil de poésies après les vacances dans les familles.

    Page de garde :

    Télécharger « page de garde.doc »

    Télécharger « page de garde.docx »

     

     Et voici le résultat 

    Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau

    Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau

    Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau

    Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau

    Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau

    Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau

    Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau  Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau

    Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau

    Projet lecture-écriture : LOCATAIRE Jean-Luc Moreau

     

     

     

     

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    Projets lecture écriture

     

    Pour sortir un peu de la routine, pour changer un peu du manuel, voici deux exemples de séquences lecture-écriture en lien avec les types de textes :

     

    L'AFFICHE

     

     

    LA NOUVELLE POLICIERE

     

     

    Ces deux séquences sont des exemples de projets que vous pourrez trouver à cette adresse : ACADÉMIE DE STRASBOURG

     

     Il y a des séquences sur pratiquement tous les types de textes. En principe pour chaque séquence on vous propose :

    - un document référent pour le maître avec les notions à connaître

    - des banques de textes pour lire et repérer les invariants afin de construire la trame avec les élèves

    - la silhouette du texte (c'est à dire la trame du modèle à reproduire)

    - un document d'aide pour l'élève avec les attendus et un moyen de s'auto-corriger avec validation de l'enseignant

    - une séance de vocabulaire pour servir la production d'écrits

    - des pistes en étude de la langue

    - parfois des productions d'élèves, des exercices, activités, bibliographie...

     

    La plupart des documents proposés sont en format word, donc modifiables, pour les adapter à votre classe et votre pratique. Il est possible, par exemple, de modifier la silhouette en fonction de la trame construite avec les élèves ...

    Ces ressources sont le fruit d'un long travail collaboratif qui a été fait dans la circonscription de Altkirch, Académie de Strasbourg.

    Un site à connaître !

     

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