J'ai participé avec ma classe.

Super fière de retrouver nos lettrines dans le nouveau dictionnaire Le Robert.

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Affiche à télécharger gratuitement sur le site Le Robert :

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 Un p'tit jardin pour faire des sciences et pour les mamans !

J'ai eu la chance de recevoir un kit jardin pandacraft. C'est complet et clé en mains !

J'ai décidé de le tester à l'occasion de la fête des mamans.

Chaque élève a fabriqué son kit, a mis son prénom au recto de l'étiquette et le prénom de sa maman au verso.

Voici le matériel pour monter le jardin en 30 exemplaires.

Comme j'ai 21 élèves, on en a monté 9 en plus qui resteront en classe pour observation.

Il faut commencer par colorier le personnage puis écrire les prénoms sur l'étiquette.

Ensuite on monte le jardin et on assemble le tout.

En fait j'ai fait dans cet ordre, mais je conseille de poser le personnage juste avant d'emmener à la maison, car les enfants, en arrosant chaque jour, n'ont pu s'empêcher d'arroser aussi les personnages, et le feutre a dégouliné dans deux ou trois jardins. C'est dommage !

Après il faut s'occuper de la terre : mettre la galette dans le jardin, l'imbiber d'eau à l'aide de la pipette. Il y en a 5 dans le kit, de quoi faire un atelier arrosage ! Et la terre triple de volume, l'expérience commence !

 Après on met les graines, haricot ou maïs, 60 graines en tout. On en a mis deux par jardin.

  Ensuite on arrose régulièrement avec la pipette, on attend, on observe ...

Le 11 mai :

 Et puis au bout de quelques jours ... Le 18 mai

 Le matin on observe l'évolution depuis la veille, mais ce qui est magique c'est qu'on voit même des changements dans la matinée. Les deux dernières photos ont été prises dans la même journée, impressionnant !!!

Nous avons continué d'arroser... d'observer.

Le 22 mai :

Comme la terre est protégée, on peut soulever pour voir ce qui se passe en dessous :

 Certaines graines n'ont rien donné, je crois que mes élèves ont eu la main lourde lors des séances d'arrosage. Mais comme il y en a suffisamment, j'ai prélevé dans des jardins témoins qui devaient rester en classe ...

Puis nous avons fabriqué une fleur en papier pour ajouter dans notre jardin :

Enfin nous avons emballé. Nous avons mis une petite étiquette cadeau sur l'emballage.

J'ai piqué le modèle chez ma copine Mme Bonydé :

Et voici le résultat. Il a fallu mettre quelques tuteurs !

Suggestions :

 Les kits qui restent en classe, je propose de les installer dans divers endroits : 

à la lumière/à l'abris de la lumière

on met de l'eau/pas d'eau

à la chaleur/au froid

avec terre/avec du coton

Ensuite on dégage les conditions de la germination : il faut de l'eau et de la chaleur

et les conditions de développement de la plante : eau, chaleur, lumière et terre.

Si vous avez beaucoup d'élèves, vous pouvez toujours prévoir d'autres contenants pour les jardins qui restent en classe, il y aura suffisamment de graines, donc c'est possible. Les contenants transparents c'est mieux car on voit ce qui se passe à l'intérieur !

J'ai déjà fait une expérience similaire avec des graines de lentilles en suivant les ressources de l'académie de Bordeaux, c'est par là ...

Brownbear a fait les fiches élèves pour une séquence avec ces kits :

 Et pourquoi ne pas réaliser un jardin à la verticale comme celui-ci :

Il y a plusieurs modèles à petits prix sur Amazon :

Pour mieux comprendre, on peux montrer aux élèves cette vidéo que j'adore :

Pour plus d'informations et pour commander :

L'article dans lequel vous trouverez toutes les explications sur les 30 kits à 30 euros :

 Pour commander sur le site de pandacraft :

En voilà une idée magnifique !!

Notre géniale collègue illustratrice Mysticlolly se lance dans une superbe projet:

Dessiner les gestes de Borel-Maisonny. 

Son objectif: Donner l’exclusivité de ses dessins à un ÉDITEUR , tout en laissant les illustrations à disposition gratuite pour les collègues qui souhaitent créer leurs documents personnels et leurs affiches de classe. Génial, non ?

Alors pour la soutenir dans ce projet, cliquez sur l’image et montrez votre enthousiasme en commentaire. Il faut montrer que nous sommes intéressés !!

Allez les amis éditeurs ! Foncez ! C’est une super idée qui aura su succès !

Voici quelques photos des fleurs en papier réalisées par mes élèves pour la fête des mamans.

Nous avons utilisé du fil kraft armé (ou corde en papier laiton).

 Merci à ma copine "Mes dimanches en hiver" qui m'a fait connaître cette technique et qui propose un tuto sur son blog. Il y a plein d'autres belles réalisations à y découvrir :

 Pour acheter le fil ici :

 ou bien là :

 Pour avoir des idées :

Gros coup de cœur ce mois-ci pour un article de :

Il s'agit d'un article qui présente un outil que je ne connaissais pas : le journal dialogué !

Il a fait le buzz, mais si vous êtes passé à côté, il n'est pas trop tard !

Très brièvement, il s'agit d'un journal dans lequel l'élève écrit et échange avec l'enseignant au sujet de sa lecture.

L'élève écrit ce qu'il pense, ce qu'il comprend, ses émotions, son questionnement.

Les objectifs sont multiples : écrit au service de la compréhension, écrit de mémoire, écrit de communication, outil d'individualisation ...

L'enseignant aide l'élève à comprendre, à prendre conscience de ses stratégies.

Il encourage, il questionne ...

L'article de Craie Hâtive fait référence aux programmes, elle donne des exemples, des conseils pour la mise en place, avec des exemples de fiches outils, des productions d'élèves. 

Elle explique son organisation, comment et quoi évaluer.

Il y a également des liens utiles et même une FAQ !

Cet article est très intéressant et très détaillé, et cerise sur le gâteau, tout est compilé dans un pdf !

Merci Craie pour cette belle découverte :) 

Alors si vous n'avez pas encore lu, clic sur l'image :

Et pour les autres coups de cœur, c'est par là ...

 Craie est aussi le coup de cœur de :

Ayleen

Alice cycle 3

Lala