• • VAL 10

    Mardi 21 Juin 2016 à 21:37
    

    C'est vrai qu'elle donne envie cette méthode.

En plus, elle est vraiment efficace. 3 ans qu'elle tourne dans ma classe à plusieurs niveaux de cycle 3.

Tu as raison de l'adopter.

• • VAL 10

    Mardi 21 Juin 2016 à 22:19
    

    Oui, merci copinaute !

  • Jéjé

    Samedi 3 Septembre 2016 à 17:42

    bonjour je commence la méthode Picot avec un CE2-CM1 cette année.

    C'est bien fait mais très dense.

    J'ai une question : sur la semaine 1, avec le texte du chimpanzé, on voit par exemple en grammaire la phrase, les formes de phrases, les types de phrases. N'est-ce pas un peu trop rapide ou condensé pour des CE2  ? Quand intervient la phase de structuration avec les leçons ?

     

    Merci de m'éclairer !

     

    Jéjé

     

Je viens de le recevoir. Je vais l'utiliser aussi pour mes ce2-cm1.

• • VAL 10

    Mardi 21 Juin 2016 à 23:40
    

    Je crois que nous allons être nombreux !

• Nom / Pseudo :
  
  E-mail (facultatif) :
  
  Site Web (facultatif) :
  
  Commentaire :
  
  Me prévenir par mail en cas de réponse
  

Moi aussi je tente cette année car c'est vraiment l'année : seulement 13 élèves du CE2 au CM2 !!!

• • VAL 10

    Mercredi 22 Juin 2016 à 13:22
    

    Oh oui, ça fait envie !

Je vais en parler à ma collègue de CE2-CM1... Ca pourrait être intéressant... Bises, Val !

• • VAL 10

    Jeudi 23 Juin 2016 à 07:33
    

    Oui, cette méthode ne convient pas à tout le monde, mais je suis fan et il me semble ne pas être la seule. Bises Estelle !

Vivement la parution pour le CE1... Il arrive début juillet...

• • VAL 10

    Jeudi 23 Juin 2016 à 07:34
    

    Ça va vite arriver. Coucou Dgedie !

Je ne connais pas du tout cette méthode, je vais donc aller la découvrir! Beau boulot en tout cas!

• • VAL 10

    Samedi 25 Juin 2016 à 10:32
    

    Bonne découverte !

Semaine 3 période 1:

"Mon mari est un ogre, si tu restes, il te mangera" (il faut enlever le ici de "si tu restes ici" car cela fait répétition avec la phrase précédente)

"Aussitôt, j'obéis et je cours vers le buffet." (au lieu de Aussitôt, j’obéis et je vais derrière le buffet)

Pour la dernière phrase, j'aurai plutôt pensé mettre:

"La pauvre femme remercie le ciel de lui avoir donné un fils si habile et tous deux vivons des jours heureux grâce à l’or du géant." (ou et tous deux nous vivons...)? Tu en penses quoi?

• • VAL 10

    Samedi 25 Juin 2016 à 15:22
    

    Merci pour la relecture, je prends note ...

Désolée je ne suis pas dans le bon post...

• • VAL 10

    Samedi 25 Juin 2016 à 15:23
    

    Pas grave, je devrais m'y retrouver !!!

Merci pour tout, je vais aussi franchir le pas pour cette méthode. Question idiote peut être mais les corrections sont dans le manuel où sur le site lea.fr ?

• • VAL 10

    Lundi 11 Juillet 2016 à 11:10
    

    Il n'y a pas la correction des exercices mais tous les textes, les textes transposés, les collectes, les exercices, les évaluations, sont dans le guide et sur lea.fr.

• • VAL 10

    Lundi 11 Juillet 2016 à 10:57
    

    Envoie-moi un mail par la rubrique contact ...

Bonjour,

j'ai acheté l'ouvrage et vais suivre la méthode avec des ce2-cm1 cette année. Dans le livre, le niveau ce2-cm1 est marqué en violet. Mais cette couleur n'apparaît pas dans toutes les activités. Quelle couleur faut-il donc suivre? la noire pour les ce2-cm1-cm2?

Merci de votre réponse et surtout merci pour votre blog!

• • VAL 10

    Samedi 16 Juillet 2016 à 15:47
    

    Oui le code est à la page 4. Ce qui est noir est commun à tous les niveaux. Le violet c'est pour le CE2-CM1. Le bleu uniquement pour le CE2 et le orange uniquement pour le CM1.

Bonjour,

je lis et relis les sites concernant la grammaire au jour le jour. J' ai acheté le livre (grâce aux blogs de la cpb :)) et m' inscrirai sur Léa.fr à la rentrée.

En attendant, j' essaye d' être à la hauteur du travail de tous pour mes élèves de Ce2//Cm2 (niveau peu connu, personne n' en parle!!!) et j' avoue ne pas comprendre ce que sont les collectes, à quel moment elles se font etc...

Et question un peu pratique, avez-vous le temps de faire des ceintures de conjugaison ou bien des leçons de vocabulaire ou .... autre chose en français?

Ce ne sera sûrement pas mes dernières interrogations!!! 

Merci tout cas pour tous ces sites, pour ce travail qui nous remettent en question et nous oblige à avancer;

Nanou 

 Bonjour,

Moi aussi je viens d'acheter le document comme il n'était plus dispo chez nathan je l'ai pris sur amazon. Sais-tu où l'on trouve le code qui nous peremet d'avoir accès aux ressources necessaires sur Léa . Fr.

Je pense que les questions de Lecture sont orales et pourtant je les trouves réécrites chez Séverine.

Pas de synthèse en vocabulaire. As tu testé les collectes ? J'ai lu que c'était fastidieux pour certains élèves et que la procédure avaitété abandonnée qu'en penses-tu?

Bravo pour ton site il donne envie de se renouveler! Continue!

• • VAL 10

    Samedi 13 Août 2016 à 19:49
    

    La procédure pour le code est indiquée au début du manuel. 

    Séverine a fait un diaporama vidéo projetable, les questions sont dessus comme on les écrirait au tableau, pour que les élèves les aient devant les yeux.

    Pas de synthèse en vocabulaire, mais ça peut se construire facilement.

    Je n'ai pas testé les collectes, je mets en place cette année. Mais la démarche est beaucoup plus allégée que la précédente, c'est ce qui coinçait avant je crois. Les collectes sont toutes prêtes, il n'y a qu'à les coller dans le cahier. Elles servent à faire la synthèse quand toutes les collectes d'une notion sont rassemblées, ce serait dommage de s'en passer.

    Merci pour ton message ! 

Bonjour, merci, bravo, je ne sais par quoi commencer... Je suis arrivée l'an dernier en cours d'année en CE2/CM1, me suis plongée dans Picot pour... comme qui dirait me noyer ! Mais comme les collègues sont toutes emballées, et que sur les blogs, vous êtes à fond, je ne désespère pas d'y arriver ! Merci donc pour tout le travail que vous partagez, et bravo à ces instits blogueurs qui faites tout ça (je ne sais pas comment vous faites...). C'est vrai que c'est curieux que la méthode ne soit pas vendue tout simplement avec un CRrom sur lequel on trouverait tous les supports élèves. On n'est plus à l'aire de la photocopieuse pour faire des montages d'exercices (euh, quoique...). Si je comprends bien, il faut acheter la méthode chez Nathan (ou chez Canopé... là non plus, j'ai pas tout compris !!!) + payer l’inscription à Lea.fr pour avoir un outil complet ! C'est quand même une drôle d'embrouille... Si vous pouvez éclairer mes lanternes pour me sortir du noir... :-p Heureusement que certains instits comme vous partagent ce qu'ils ont déjà fait du coup ! Quand on a un cours double (voire plus), qu'on doit mettre en œuvre les nouveaux programmes (sans quasi aucune explication), et qu'on a l'impression de débuter (je viens de 12 ans en maternelle....), dur dur de tout réinventer ! Donc merci, merci, bravo et à bientôt !

• • VAL 10

    Mardi 23 Août 2016 à 18:38
    

    Merci pour ce message. La méthode de Nathan c'est grammaire au jour le jour pour CE2 CM1 CM2 dans le même ouvrage. Chez canopé c'est pour niveau simple ou double. Léa ça fonctionne avec Nathan. Il y a la marche à suivre dans le bouquin pour un accès gratuit d'un mois au site, ce qui permet de récupérer les docs numériques, notamment pour les deux autres années ...

J'ai attaqué la première semaine , galéré avec le double niveau ( c'est une première pour moi) et me suis dis que je devrai utiliser la projection pour gagner du temps. Et aujourd'hui je te remercie car ces documents sont sur ton blog.Quel gain de temps! Encore mille mercis !

Aurélia

• • VAL 10

    Samedi 10 Septembre 2016 à 16:03
    

    C'est vrai que le diaporama guide beaucoup. Je suis ravie que cela puisse t'aider ...

• • VAL 10

    Lundi 12 Septembre 2016 à 17:19
    

    Avec ma rentrée un peu particulière, je ne suis qu'à la semaine 1. Je vais effectivement donner les leçons au fur et à mesure que les notions sont abordées.

  • Lulue

    Vendredi 6 Juillet 2018 à 00:55
    Bonjour !
    Je découvre la méthode et ton merveilleux blog!
    Je pense l'utiliser à la rentree pour mon ce2 CM1, je change de niveau et cela Va bcp m'aider !
    
    Ma question concerne les leçons. Séverine ci dessus parle de leçons de "dictionnaire", "synonyme" etc
    Sauf erreur, ces leçons ne sont pas dans le manuel ? Je n'ai pas encore terminé d'éplucher le guide du maître car on me l'a prêté pour la soirée.
    Merci de m'éclairer à ce sujet car cette méthode me semble très dense!
    
    Et merci pour tout ce partage de travail titanesque !!!
    Lulue
  • VAL 10

    Vendredi 6 Juillet 2018 à 07:34
    

    Bonjour. Merci pour ton message. Il y a quelques leçons dans le guide. Et je complète avec celles qui sont sur mon blog. 

Bonjour,

J'utilise cette méthode et tes outils cette année et je voulais te dire un GRAND MERCI. je m'interroge pour l'année prochaine car j'ai toujours un ce2/cm1 mais je garde mes ce2. Comment vais-je faire?

• • VAL 10

    Lundi 17 Avril 2017 à 18:00
    

    Mme Picot a pensé à tout. Une autre version sort en mai prochain : va voir là ...

Merci pour tout:)

Et si jamais par ici, tu pouvais simplement remplacer l'adresse par celle du nouveau blog www.maikresse72.fr , ça serait formidable. (l'article sur le "fourmillement" n'existe plus sur le new blog). Merci merci! :)

• • VAL 10

    Samedi 20 Mai 2017 à 19:34
    

    Celui-là c'est fait

Bonjour,

Quel travail de titan! je vous admire! j'aurai ce2-cm1 à la rentrée: la méthode Picot me tente bien, me conseillez vous plutôt le tome 1 ou le tome 2? quelle différence? merci

• • VAL 10

    Dimanche 16 Juillet 2017 à 10:12
    

    Tome 1 ou tome 2 peu importe, tu commences par celui que tu veux, il existe plusieurs versions pour faire sur 3 ans avec de nouveaux textes.

• • Violette

    Vendredi 29 Juin 2018 à 20:16
    Je ne sais *
  • VAL 10

    Vendredi 29 Juin 2018 à 23:00
    

    Il faut faire comme en double niveau, les CE1 d'un côté et CE2-CM1 de l'autre ... ou selon le niveau des élèves CE1-CE2 d'un côté et CM1 de l'autre .... 

Que dire??!!!

Juste un grand merci pour cet éclaircissement de la méthode  que je vais, de suite, commandée.

Un autre merci pour le partage des travaux.

Un autre merci pour le temps que tu nous mets à disposition.

Bonjour, 

Une interrogation : jusqu'à présent j'utilisais faire de la grammaire en CM (et aussi en Ce puisque j'ai 4 niveaux) de Picot. Quelles sont les différences notables avec cet ouvrage ? Car il a l'air plus qu'intéressant  !

• • VAL 10

    Mercredi 15 Juillet 2020 à 14:36
    

    Bonjour. Le principe est le même. Avec la grammaire au jour le jour tu peux faire en même temps avec les 3 niveaux CE2.CM1.CM2 et reprendre la méthode sur 3 années grâce aux 3 tomes.

Bonsoir et encore bravo pour tout ce travail et surtout le suivi des questions

J'ai beau chercher mais je n'arrive pas à trouver un exemple ou une présentation claire de séance type : aurais-tu stp un lien/un site qui me permette de comprendre comment ça marche en vrai avant que je n'achète la méthode (dans laquelle ce sera expliqué je pense), une vidéo ?

Par exemple, la "leçon" orale se fait-elle en même temps pour les 3 niveaux ? On travaille sur le même texte (plus long pour les CM bien sûr) ?

Merci pour tes réponses, Emmanuel

• • VAL 10

    Vendredi 17 Juillet 2020 à 21:27
    

    Bonjour Emmanuel. Je parle un peu de mon organisation ici : mon organisation ...

    On travaille sur les mêmes supports/textes qui sont de longueur différente en fonction des niveaux. Pour les exercices le début est commun et les CM font un peu plus. Vers la fin de l'année le travail est plus différencié. Cette méthode est un vrai confort en multi niveaux !

Bonjour Val, merci pour tes réponses rapides J'avais déjà parcouru ton lien "organisation" mais justement, je ne comprends pas quand/comment s'imbriquent/se succèdent conjugaison/grammaire/orthographe... A priori tu commences par conjug (cf. transposition personne/temps) le lundi et puis... ? Tu parles d'exercices les mardi/jeudi mais je ne comprends dans quels domaines. Est-ce que tout s'imbrique (conjug/ortho/gram) au fur et à mesure dans un ordre pas forcément identique toutes les semaines OU est-ce qu'il y a des jours dédiés, genre Lundi Conjug - Mardi Gram - Jeudi Ortho - Vendredi Vocab ?

En fait je suis à mi-temps et je me demande si c'est envisageable de bosser avec Picot avec mon acolyte. J'aimerais bien avoir ton avis là-dessus stp, Merci

• • VAL 10

    Samedi 18 Juillet 2020 à 14:21
    

    A mi-temps c'est jouable, j'ai des collègues qui le font, mais il faut bien s'entendre avec ton binôme. Le lundi c'est la découverte du nouveau texte, donc lecture-compréhension puis transposition collective et individuelle. Le mardi et le jeudi c'est exos grammaire/conjugaison. Le vendredi c'est vocabulaire et production écrite.

Ok, allez c'est bon je me lance et je commande ! Merci encore pour tes réponses rapides, c'est vraiment sympa (surtout qu'on est mi-juillet !). Tu proposes des liens (intéressants pour toi ) pour commander ?

Et bonnes vacances quand même !

• • VAL 10

    Samedi 18 Juillet 2020 à 17:48
    

    Super ! Oui, tu peux passer par mes liens Amazon. Tu en trouveras un tout en haut dans le menu de droite (partenariat). A bientôt :)

Bonjour, Flo a-t-elle(il)suivi son travail concernant les diapos enrichies. J'adore réellement ce qui a été fait. Y'a-t-il des fichiers élèves qui y correspondent? En tous cas merci pour tout ce partage!!!

• • VAL 10

    Mercredi 20 Juillet 2022 à 13:11
    

    Bonjour. Je n'ai pas eu de nouvelles depuis. Peut-être viendra-t-elle répondre ...

Bonjour, 

Tout d'abord, merci pour ce partage qui me sera d'une grande aide! Je vais utiliser cette méthode pour la première fois avec un CE2-CM1, quel tome me conseillez-vous?

Merci beaucoup,

Vanessa