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Le travail proposé porte sur l'ouvrage "La grammaire au jour le jour", adapté au programme 2016, qu'il est nécessaire de posséder. Ce ne sont que les documents destinés aux élèves qui sont proposés ici pour une utilisation plus aisée de cette méthode en classe.
Voici les textes transposés, niveau par niveau.
Les textes de travail et les collectes sont publiés chez Maikresse 72
D'autres documents arrivent, un rallye-liens est en préparation ...
Un petit aperçu :
P1 à P5 Textes transposés Ce2 Val 10
P1 à P5 Textes transposés Ce2 Val 10 V2
P1 à P5 - Textes transposés CM1 Val 10
P1 à P5 - Textes transposés CM1 V2 Val 10
P1 à P5 - Textes transposés CM2 Val 10
P1 à P5 - Textes transposés CM2 V2 Val 10
V2 : caractères plus gros avec une interligne plus large
mise à jour et correction des coquilles au 14.07.2016
Ajout du 18.08.18 les transpositions en powerpoint de Julie pour la période 1.
La correction apparaît au fur et à mesure des diapositives.
Télécharger « powerpoint transpo Julie Val 10 P1.zip »
Récap des ressources : ici ...
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Clic sur l'image pour commander cet ouvrage chez Amazon ...
A la rentrée, c'est décidé, je poursuis avec mes élèves de CE2-CM1. Le CE2 faisant désormais partie du cycle 2, les publications d'ouvrages CE2-CM risquent de se faire très rares. Je remercie Mme Picot d'avoir pensé à nous, car nouveaux programmes ou pas, nouveaux cycles ou pas, ces classes multi-niveaux existeront toujours et sont notre quotidien.Récapitulatif des ressources pour le tome 1 : ici ...et pour le tome 2 : par là ...et pour le tome 3 : c'est là ...Je remets ici le descriptif qui est fait sur le site des éditions Nathan :"Tout le programme d’étude de la langue pour l’année en classes multi-niveaux !Une méthode complète pour faire de la grammaire et mieux lire et écrire en classes de CE2, CM1 et CM2.
- Une démarche très structurée pour travailler jour par jour avec les élèves et pour atteindre les objectifs d’apprentissage de la grammaire, avec une différenciation par niveau (CE2, CM1 et CM2)
> Manipulation de la langue à partir d'un texte.
> Catégorisation avec des collectes.
> Structuration des connaissances avec des exercices d'entrainement.
> Réinvestissement en production écrite.
- Le fichier contient : des activités de grammaire, de conjugaison, d’orthographe grammaticale et de vocabulaire conformes au programme 2016 et différenciées pour chaque niveau.
- Une organisation en 5 périodes de 7 semaines : pour chaque semaine, une séance de lecture-compréhension d’un texte, des activités différenciées de manipulation de la langue, une activité de production écrite et des activités de vocabulaire.
>>>A savoir : ces séquences ont été testées en classe par 17 enseignants de terrain participants à un groupe de travail collaboratif sur le site Lea.fr.
L'auteure :
Françoise Picot est Inspectrice de l’Éducation nationale honoraire, et auteure de nombreux ouvrages de Français en élémentaire chez Nathan et chez Canopée.
BONUS :
Offert avec cet ouvrage : 1 mois d'accès à - Lea.fr - le réseau pédagogique et collaboratif des enseignants du primaire."
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endredi dernier, nous avons fait notre sortie scolaire à la cité médiévale de Provins.L'après-midi nous avons vu un beau spectacle intitulé "la légende des chevaliers". Mais avant cela, les élèves ont participé à un atelier "blasons".
Un peu de théorie d'abord :
L'héraldique était une symbolique destinée à identifier son appartenance à une famille, à une province. Il était visible sur le bouclier des chevaliers.
Voici deux documents trouvés sur ce site, pour en savoir plus :
Fabrication du blason :
- D'abord, à l'aide d'un emporte-pièce, découper le blason dans une feuille de couleur.
Télécharger « blason contour.pdf »
- Ensuite choisir la partition. Attention on doit toujours superposer des couleurs claires avec des foncées. Il faut coller la feuille ou la bande de papier, et découper seulement ensuite ce qui dépasse après avoir retourné le blason. On peut préalablement préparer des bandes.
- Enfin, on choisit des motifs imprimés sur des feuilles de couleur, on les découpe et on les colle sur le blason, en respectant toujours clair sur foncé ou inversement.
Télécharger « blason motifs.docx »
Et voilà le résultat en image :
Franchement, ils sont beaux, non ??? !!!
D'autres ressources (diaporama et vidéo) chez Maliluno : ICI
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Le principe :
En cette fin d'année, c'est le moment de récompenser les élèves qui se sont distingués par leur attitude positive, leurs efforts ......
La maîtresse peut préparer le diplôme pour les élèves qui méritent d'être félicités.
On peut aussi imaginer une séance aux termes de laquelle les élèves vont se féliciter les uns les autres. On peut alors préparer un petit document avec des adjectifs pour donner des idées.
C'est ce que prévoit ma copine Craie hâtive. Elle en parle ici ...
Le diplôme :
Pour le diplôme, j'utilise un générateur très sympa qui permet d'obtenir le document en quelques secondes. Il faut :
- inscrire le nom de l'élève
- choisir le cadre
- choisir le logo
- écrire le texte que l'on souhaite
- et cliquer ...
Des exemples :
Le générateur est là : générateur de diplômes
Vous en trouverez aussi chez en classe Pascale ...
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Mise à jour au 18.06.2016 (publication initiale 20.06.2015)
Je remonte cet article pour participer au rallye-liens de Cenicienta.
10 activités pour la fin de l'année ...
Voici quelques activités pour terminer l'année en beauté, parce qu'il faut travailler jusqu'au bout, mais dans une ambiance différente.
J'ai préparé un petit livret souvenir pour mes élèves. Il tient sur 4 pages donc 2 feuilles (économie de photocopies oblige). C'est l'occasion de faire un petit bilan de l'année : ce que l'élève a aimé ou non, ce qu'il a appris ...... Et c'est aussi le moyen de se projeter dans la nouvelle année scolaire qui arrive ... Un prétexte sympa pour faire de la production d'écrits.
Télécharger « Mon livret souvenir 3.pdf »
Télécharger « Mon livret souvenir 3.docx »
Je vais utiliser les "10 défis" de Chabadou. Un moyen ludique de réviser le français et les maths. Ce sont de petits exercices sympas que l'élève doit réaliser sur un temps donné. Chabadou a préparé ces défis du niveau CE1 jusqu'au CM2. Clic sur l'image pour aller chez elle télécharger les documents ...
Dans le même esprit, je concocte parfois des rallyes. J'utilise essentiellement les fiches du Professeur Phifix.
Je mets les élèves par groupe, en veillant à équilibrer les niveaux (des bons et des moins bons, des CE2 et CM1 ... dans chaque groupe). Je distribue une fiche d'exercices, parfois la même à tous, parfois non. Mais je veille à ce que les différentes fiches soient réalisées par au moins un élève de chaque groupe, pour ne léser personne. C'est un moyen de différencier sans se fatiguer !
Avant de photocopier je note le barème sur la feuille. Les élèves font leurs exercices. Puis on échange les fiches et les élèves corrigent. Parfois on le fait en collectif, parfois ils ont la correction et se débrouillent. Plusieurs modalités sont possibles.
Puis je récolte les scores et nous avons le groupe gagnant !
Les diplômes de dix mois pour récompenser les qualités des élèves.
Un générateur de diplôme dont je parle ici :
Organisation d'olympiades sur une journée ou une demi journée, en fonction du matériel de l'école. Dans mon école c'est athlétisme : course de vitesse, course de haie, lancer loin, lancer précis, saut en longueur .... Les élèves sont répartis par groupe et tournent dans les différents ateliers. On peut décider d'un barème que l'on peut noter sur la feuille de scores des élèves.
Une journée JEUX DE SOCIÉTÉ. L'année dernière, j'ai demandé à mes élèves de ramener des jeux de la maison. Nous avons joué dans la classe le matin. Les élèves ont tourné dans plusieurs ateliers. Ma collègue avait fait de même dans sa classe. Puis l'après-midi nous avons mélangé les deux classes ... Ainsi, mes anciens élèves ont eu plaisir à revenir dans leur ancienne classe, et les futurs élèves de ma collègue ont pu découvrir de plus près leur classe de l'année prochaine.
Décloisonnements pour préparer la nouvelle année : chaque année, dans mon école, les élèves de grande section vont passer un moment dans la classe de CP avec leur future maîtresse. Nous avons décidé cette année d'élargir un peu. Je vais accueillir mes futurs élèves de CE2 également, sachant que certains sont en difficulté, d'autres peu rassurés, dont un enfant avec AVS. Nous avons pensé que cette liaison leur serait bénéfique. Nous allons donc pouvoir faire connaissance, le temps d'une séance, et ils vont découvrir leur future classe.
Les anniversaires de juillet et août doivent aussi se fêter à l'école. Je prévois chaque année un moment spécifique pour que nous puissions fêter un joyeux anniversaire à ceux qui sont nés pendant les vacances.
Un petit medley des chansons et poèmes appris dans l'année. Nous chantons tous ensemble les chansons apprises depuis le début de l'année. Puis les volontaires choisissent leur poème préféré et viennent le réciter à la classe. L'année dernière nous avons présenté nos chants à l'autre classe de cycle 3 et ils nous ont présenté les leurs. Un échange plutôt sympa !
Le petit bac et ses différentes versions :
Et bien entendu, le traditionnel goûter d'adieu, avec la projection d'un film, et plein de bonnes choses à déguster.
Et vous, vous faites quoi ???
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PROJET TOUR DU MONDE
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Un "clic" sur les images pour accéder aux ressources ...
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Gogo's adventures with english : les ressources ...
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Parce que cogiter seul est moins fort que papoter à plusieurs ...
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