Programmations euromaths CE2 et CM1

Le manuel EUROMATHS était dans ma classe quand je suis arrivée dans l'école. Je ne l'ai donc pas vraiment choisi. Cela dit, je n'en ai entendu que du bien. 

Je trouve que les séances de découvertes sont très longues. Elles permettent de manipuler, certes, mais dans un double-niveau, ce n'est pas possible à tenir. Il a donc fallu que je simplifie pour tenir les délais.

Jusqu'à présent je suivais pas à pas la progression des manuels. Mais cela ne me convient pas. On saute du coq à l'âne, en passant d'un domaine à l'autre, d'une notion à l'autre. Alors que la séquence sur telle notion n'est pas encore terminée, on aborde déjà autre chose. C'est confus pour moi et pour les élèves aussi. J'ai donc réfléchi à une autre organisation. Je vais désormais réserver un jour pour le calcul, un jour pour la numération, un jour pour la géométrie et un autre pour les problèmes, l'organisation, la gestion de données et les grandeurs et mesures.

L'objectif est de regrouper, par domaine, les leçons qui abordent la même notion, tout en essayant de trouver des temps pour rebrasser les notions vues antérieurement.

En fait j'ai essayé de garder la progression des manuels, car celle-ci a quand même été bien pensée, tout en séparant les 4 domaines. Cela devrait permettre de voir où on en est précisément dans chaque domaine, sur chaque notion.

Cette année j'ai dû évaluer tous les domaines en même temps. L'année prochaine, j'évaluerai séparément la numération et le calcul, la géométrie, etc .... Cela permettra de mieux cibler le travail.

Voici donc ce que cela donne. J'ai repris dans mes tableaux les codes couleurs des manuels :

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Les modifiables :

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