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Livre dont tu es le héros : les différentes versions

 

Le livre dont tu es le héros, est une idée qui a germé en Bretagne dans la tête de ma cybercopinette Multik. Il s'agit d'un livre que l'élève va écrire en étant guidé par un pas à pas.

Un chouette outil de production d'écrits en autonomie.

Cette idée a voyagé chez les cyberpapoteuses, et nous vous présentons aujourd'hui les différentes versions :

La version orthographe de Multik

Livre dont tu es le héros : les différentes versions

 

Livre dont tu es le héros : les différentes versions

 La version grammaire de Multik
 La version conjugaison de Multik  

Livre dont tu es le héros : les différentes versions

Livre dont tu es le héros : les différentes versions

 La version "remontons le temps" de Karen
 Ma version 1 "faisons le tour du monde"  

Livre dont tu es le héros : les différentes versions

Livre dont tu es le héros : les différentes versions

 Ma version 2 "faisons le tour du monde"
La version "tour du monde" de Multik

 

Livre dont tu es le héros : les différentes versions

 

 Livre dont tu es le héros : les différentes versions

 

La version "tour du monde" d'Azraelle

La version "menons l'enquête" des twins PE

Livre dont tu es le héros : les différentes versions

Livre dont tu es le héros : les différentes versions

 La version "numération CM2"

de enclasse Pascale

 

 

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I
Salut Val <br /> Merci pour cette super idée, j'emmène mes CM autour du monde l'année prochaine et je trouve chez toi et les autres (merci pour les liens) des idées géniales  ; il va falloir choisir parce que nous ne pourrons pas tout faire 
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F
Bonjour! <br /> J'adore cette idée de faire écrire nos élèves un livre dont ils sont le héros !<br /> Malheureusement , j'avais vu "menons l'enquête " qui me tentait bien et je ne le retrouve plus ...à la place il y a une proposition de travail  sur Sherlock Holmes . <br /> Est-ce que cela apparaît ailleurs sur votre blog ? <br /> Merci de partager  un travail d'une telle qualité ! <br />  <br />  
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C
Bonjour, je trouve ça vraiment top ! Étant débutant, je me posais quelques questions:<br /> - en combien de séances environ chaque projet doit-il être fait?<br /> - quand on dit en autonomie, cela signifie lorsqu'un élève a terminé son travail, il bosse sur son histoire ou bien que tous les élèves à un moment donné dans l'EDT rédigent leur histoire?<br /> - pensez vous que je puisse l'introduire dès cette première période tout de suite? Il pourrait paraître judicieux d'attendre en se disant qu'il faut d'abord revoir certains fondamentaux en orthographe et grammaire, mais d'un autre côté un projet aussi captivant qu'écrire sa propre histoire ainsi que le sens que cela donne à toutes les composantes du français ne devrait pas avoir à attendre les prochaines périodes non? Je veux dire par là que des élèves qui se montreront motivés et intéressés par ça ne progresseront que plus rapidement en français non?<br />  <br /> Merci d'avance et bon dimanche<br />  <br /> Cyril
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V
Version numération de Pascale ajoutée à l'article ...
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C
Beau travail les filles ! Vous faites une belle équipe ! ♥
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Y
Merci beaucoup d'avoir ajouté notre livre sur ton article :)!
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Y
C'est bon j'ai fait ma version Tu es le héros de ton livre : "Menons l'enquête". Je l'ai mise sur l'article Cycle 3 - roman policier.<br /> Merci encore pour l'idée ;)!
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B
Quel boulot les filles! Waouhhh! Bravo à vous!
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C
Bravo les filles, encore un chouette truc !
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Y
Très bonne idée ce livre du voyage écrit par l'élève. Je suis curieuse de voir ce que ça peut rendre.Beau travail en tout cas. Je m'en inspirerai surement pour faire d'autres productions d'écrit.
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R
C'est super de les voir tous réunis au même endroit... Y a plus qu'à faire son marché ! Merci !
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V
Superbe travail! Merci à vous! Je partage avec plaisir.
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C
choutettes projets.... merci à toutes
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