La grammaire au jour le jour tome 3 : appel à contributions pour les dictées

17.06.2018

Pour compléter "la grammaire au jour le jour" j'utilise des dictées flash créées en lien avec les textes de la méthode.

Les dictées année 1 sont dans cet article. Les dictées année 2 sont dans celui-ci.

Comme l'an dernier, je fais un appel à contributions pour lancer un travail collaboratif afin de réaliser les dictées en lien avec le tome 3. J'ai réalisé la première dictée :

Télécharger « Dictée 1 GJLJ Tome 3 Val 10.docx »

La grammaire au jour le jour tome 3 : appel à contributions pour les dictées

Télécharger « Liste des mots tome 3 GJLJ Val 10.docx »

Je propose d'en faire 15 cette année

Une semaine sur deux en alternant avec d'autres formes de dictées, un travail sur les mots, remédiation, synthèse ...

Semaine 1 : découverte de la liste, dictées de mots sur ardoise, jeux de mémorisation, remédiation, exercices sur les dictées (voir documents de Florence en bas de l'article)

Semaine 2 : dictées flash et bilan

Pour ceux qui veulent en faire une par semaine, il y a des contributions en bas de cet article, le dossier a été étoffé !

Dictée	Textes
Dictée 1	1 et 2 la moufle
Dictée 2	3 et 4 Alice au pays des merveilles
Dictée 3	5 - 6 et 17 Fiche de fabrication
Dictée 4	7 et 8 Comment soigner la planète ?
Dictée 5	10 Conserver les aliments
Dictée 6	11 et 12 La victime de la Tour Eiffel
Dictée 7	13 et 14 Vivre au temps des mammouths
Dictée 8	15 Brèves nouvelles
Dictée 9	16 Pinocchio
Dictée 10	18 Une étrange histoire de naufrage
Dictée 11	19 20 21 Une sortie dans le village
Dictée 12	22 et 23 Enquête au château fort
Dictée 13	24 La voiture accidentée
Dictée 14	25 et 26 Jeu des 7 familles
Dictée 15	27 et 28 De l’événement au journal en kiosque

Marche à suivre pour créer les dictées :

1- Lire le texte de la méthode (les textes sont sur le blog : ici ...)

2- Dégager la règle d'orthographe lexicale à étudier en fonction des mots du texte, sachant qu'il doit y avoir à chaque fois un travail sur les mots invariables, le temps de conjugaison, accord S-V et accord dans le GN. Cette règle peut être en lien avec les sons et ses différentes graphies, mbp ...).

3- Inventer la dictée en créant trois dictées flash et la dictée bilan. La dictée bilan reprend les dictées flash mais attention, il faut changer un peu, et notamment la personne de conjugaison, afin que l'élève soit amené à réfléchir sur les accords. Mettre au singulier ce qui était au pluriel dans les dictées flash et inversement. Idem pour les groupes nominaux.

4- compléter le document de programmation (pour l'enseignant) ainsi que la liste de mots pour les élèves (il suffit de copier les éléments de la programmation). Les documents modifiables sont dans cet article, en dessous des images correspondantes.

5- me les envoyer en format modifiable afin que je collecte l'ensemble du travail. Pour cela merci d'utiliser la rubrique contact du blog et je vous répondrai par mail.

N'hésitez pas à aller voir les versions des tomes 1 et 2 pour vous en inspirer. Les liens sont en haut de cet article.

Marche à suivre pour participer :

Il suffit de commenter cet article en me donnant le numéro de la dictée que vous souhaiter créer.

Merci d'avance pour votre aide, à plusieurs on ira bien plus vite.

Les dictées

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