Voilà ! La semaine de la presse est terminée. Nous avons clôturé le projet par une exposition à laquelle nous avons convié les élèves des autres classes ainsi que les parents le soir.

Tout au long de cette semaine nous avons bien travaillé : lecture, écriture, vidéos, tri, affiches, traces écrites....

Les séances et les pistes sont dans cet article ...

Puis nous avons terminé un gros travail commencé depuis le début de l'année : nous avons légendé près de 70 articles sur notre école que j'ai collectés au fil des années avec l'aide d'une maman correspondante dans le journal local. 

Ce matin ateliers pour préparer tout cela :

- un premier groupe a mis en place l'exposition sous notre préau

- un deuxième groupe a préparé les invitations pour les autres classes, la mairie, le périscolaire ... et les élèves sont allés les distribuer

- deux autres groupes ont préparé des affiches à disposer dans l'école 

Nous allons continuer à travailler sur la presse dans le cadre de notre projet "les petits reporters".

Début juin nous terminerons en beauté par un voyage à Paris notamment dans les locaux du Petit Quotidien, et nous allons créer nous même notre propre numéro avec nos photos !!! 

Et maintenant voici un petit aperçu de notre exposition ...

Cette année je participe à la semaine de la presse qui se déroulera du 19 au 23 mars.

Mon projet de classe cette année étant "les petits reporters" cela coulait de source !

J'ai déjà créé quelques ressources et compiler pas mal de documents, tout est dans cet article :

Le thème de la semaine de la presse est "d'où vient l'info ?"

Je me suis inscrite sur le site du CLEMI. Grâce à cela je vais recevoir beaucoup de journaux à l'école. On m'a également envoyé par mail un dossier de 14 pages avec toutes les offres numériques et ressources pédagogiques des partenaires, il y a de quoi faire ! Le dossier pédagogique est à télécharger sur le site :

Les ressources numériques

Ces ressources renvoient vers les sites des partenaires, parfois en accès libre, parfois avec un mot de passe qui sera valable pendant un temps donné. Il y a pas mal d'offres spéciales enseignant. La liste est longue et je ne mettrai ici que les sites exploitables au primaire. Impossible de partager les mots de passe, mais avec les offres et bons plans enseignant et les ressources en accès libre, il y a déjà de nombreuses ressources disponibles !

1- L'AFP ou Agence France Presse qui est la principale source d'information des journalistes.

En accès libre on peut en savoir plus sur l'AFP : ici 

et sur le circuit de l'information : là

et un accès sous mot de passe pour aller voir les dépêches comme de vrais journalistes : par ici  

2- Le site Educ'ARTE : l'accès est sous mot de passe. Ce site compile notamment des vidéos très intéressantes qui sont disponibles sur Youtube. Il s'agit d'une série de vidéos sur les médias : "les clés des médias". En voici quelques-unes qui traitent de l'information :

3- Europresse :  accès sous mot de passe à 14000 sources de la presse française et mondiale et un abonnement gratuit pendant un mois.

4- Accès gratuit au P'tit Libé durant 4 semaines. avec un mot de passe.

5- Accès gratuit au Progrès des enfants jusqu'au 23 mars. C'est une belle découverte. Un journal numérique et interactif pour les enfants de 6 à 12 ans avec 3 niveaux de lecture. Pour les élèves en difficulté ou les petits CP on clique sur "écoute" et on nous lit l'article. En un clic les articles sont en version anglaise. Un autre clic et les événements sont localisés sur une carte. On peut surligner sur les articles et les imprimer. Il y a aussi des jeux et des coloriages en ligne. On peut contacter la rédaction pour des échanges. Bref, c'est complet et ludique ! L'accès se fait avec un mot de passe mais il existe une offre enseignant (cliquer sur l'image ci-dessus).

 6- Madmagz.edu : site pour la création d'un journal de classe. Abonnement offert aux enseignants jusqu'au 14 avril. C'est ici : offre éducation. J'ai fait la demande, j'attends ... Possibilité également de faire un magazine web gratuitement : par là ...

7- Dimoitou News, un mois d'abonnement gratuit pour les enseignants. Il s'agit de l'édition numérique de Ouest France à destination des 7-12 ans. Beaucoup de similitudes avec le progrès des enfants.

Les ressources pédagogiques

1- L'agence science-presse, qui passe au crible quelques articles avec le détecteur de rumeurs et qui nous propose une fiche sur la crédibilité. Je mets ici un visuel, elle est à télécharger sur le site. 

 2- ARTE journal Junior propose des vidéos :

- le journalisme en 5 questions : ici

- l'information en 5 questions : là

3- Vidéos et dossiers à télécharger gratuitement sur le site de Bayard Presse.

4- Sur le site EMC partageons, un dossier très intéressant sur le thème "info ou pub ?" avec document élèves, vidéos et fiche pédagogique. A télécharger gratuitement sur le site :

5- Explicite nous donne des rendez-vous sur sa page Facebook ou twitter pour vivre de l'intérieur le lancement d'un nouveau média. Le directeur de publication répondra aux élèves. 

 6- Fleurus presse propose deux documents sur les "fake news" à télécharger directement sur le site en cliquant sur les liens ci-dessous :

- Les P'tites sorcières

- Le monde des ados

7- Un dossier France Média Monde qui sera disponible à compter du 14 mars : ici

8- Le Gorafi est un site dont les articles ne sont que des fake news.

Voici comment ils se présentent :

Qu’est-ce que le Gorafi ?

Le Gorafi est un journal d’information généraliste créé en 1826 par Jean-René Buissière, après un désaccord avec la rédaction du Figaro de l’époque. Jean-René Buissière a voulu créer « Le Garofi » mais de petits soucis de dyslexie l’amenèrent à écrire « Gorafi ». Quand il réalisa son erreur, il était trop tard, les statuts du journal étaient déposés.

Les articles du Gorafi sont-ils authentiques ?

Jusqu’à preuve du contraire, tous les articles rédigés ici sont faux. Les prénoms et noms des personnes mises en scène dans les articles sont imaginaires. Les noms propres utilisés et les marques citées le sont ici à but satirique et parodique. Les opinions ou idées développées sont fausses et ne peuvent être tenues comme authentiques.

Ils proposent une sélection d'articles pour la semaine de la presse : ici

Mon préféré : 

Article à faire lire aux élèves avant de présenter l'objet de ce site ! 

 9- Izneo.com propose une sélection de BD à lire dans le cadre de la semaine de la presse. 

C'est ici mais c'est sous mot de passe.

10 - Chez Milan beaucoup de ressources à télécharger gratuitement :

- un gros dossier sur les photos de presse et le poids de ces photos avec des documents élèves et une fiche pédagogique pour l'enseignant

- une plateforme d'éducation aux médias en accès libre

- des liens vers des vidéos "1 jour 1 actu"

- un concours "à quoi ça sert les écrans" ouvert jusqu'au 31 mars.

11- Sur Eduscol/Prim à bord : plusieurs ressources directement exploitables avec fiches de préparation et documents pour les élèves. C'est ici.

Avec en particulier cette séquence pour développer l'esprit critique sur internet qui propose un scénario afin de démentir une rumeur véhiculée sur internet : c'est là ...

Edit du 12 mars : j'ajoute une autre ressource à trouver sur le site Vinz et Lou.

Une vidéo intitulée "info et intox" que l'on trouve également sur Youtube avec un extrait de la fiche de préparation à télécharger dans son intégralité sur le site :

Vous pouvez vous rendre sur le site en cliquant sur l'image suivante. Je l'utilise déjà pour créer la charte internet de la classe, c'est top !

Maintenant, reste à organiser et planifier tout cela !

Liens vers les séances :

 séance 1 à partir de Vinz et Lou : ici.

Je l'ai faite vendredi dernier pour faire le lien entre l'EMC et la semaine de la presse. 

séance 2 sur l'AFP : là

séance 3  vidéos Arte Junior + questionnaires : ici

J'ai mis les séances dans l'ordre de la publication mais celle-ci est en fait la 1ère séance que je ferai lundi pour introduire le sujet. Il s'agit des vidéos d'ARTE Junior "qu'est-ce que le journalisme" et "qu'est-ce qu'une information" en 5 questions. J'ai concocté les questionnaires pour les élèves.

Je ferai la séance sur l'AFP après. Je vais juste inverser les séances 2 et 3 !

séance 4 : info ou pub sur le site EMC partageons 

séance 5  Le Gorafi + document "fake news" des petites sorcières + vidéo 1 jour 1 actu

séance 6 : lecture de documents à passer au crible avec le détecteur de science presse (crédibilité des médias)

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Nous allons tenter de faire une trace écrite sous forme d'affiche après chaque séance.

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Chaque matin rituel "revue de presse" : un élève présente le Petit Quotidien du jour, il lit un article qu'il a préparé et pose des questions également préparées à ses camarades.

Exposition

Pour clôturer cette semaine, vendredi nous exposerons notre travail : les affiches mais aussi tous les articles que j'ai collectés sur notre école depuis des années, que nous avons mis en valeur en les collant sur des feuilles de couleur, et que nous avons légendés. Les autres classes et les parents sont invités.

Les photos sont là :

Bonne semaine de la presse !

Voici la 3ème séance que je viens de préparer pour la semaine de la presse.

C'est celle que je ferai en premier lundi, car elle introduit bien le sujet.

J'ai préparé deux questionnaires à partir de vidéos disponibles sur Arte Junior :

- le journalisme en 5 questions : ici

- l'information en 5 questions : là

Les documents :

19 mars : suppression des coquilles et ajout des documents modifiables !!!

Télécharger « Vidéos ARTE Quest Journal VAL 10.docx »

Télécharger « Vidéos ARTE Quest Journal VAL 10.pdf »

Télécharger « Vidéos ARTE Quest Journal VAL 10 corrigé.docx »

Télécharger « Vidéos ARTE Quest Journal VAL 10 corrigé.pdf »

Télécharger « Vidéos ARTE Quest Info VAL 10.docx »

Télécharger « Vidéos ARTE Quest Info VAL 10.pdf »

Télécharger « Vidéos ARTE Quest info VAL 10 corrigé.docx »

Télécharger « Vidéos ARTE Quest info VAL 10 corrigé.pdf »

 Le lien pour voir la carte interactive en grand avec le classement des pays :

ici

Toutes les pistes que j'ai recensées pour la semaine de la presse et les autres séances :

Voici la 2ème séance que j'ai préparée pour la semaine de la presse.

Nous allons en apprendre un peu plus sur l'Agence France Presse dont nous avons déjà parlé à l'occasion de notre projet "petits reporters".

En accès libre on peut en savoir plus sur l'AFP  ici et sur le circuit de l'information : là

J'ai collecté les informations intéressantes sur le site et j'ai concocté un diaporama pour mes élèves.

Voici donc l'organisation de ma séance :

1- passage du diaporama, lecture et échanges.

Il y a un passage important sur les moyens de communiquer l'information à travers le temps. J'ai développé cette partie car c'est en lien avec le programme d'histoire (les inventions au 19ème siècle) et de géographie aussi (un monde de réseaux). Mes élèves préparent et présentent des exposés sur les inventions du 19ème en ce moment. Une occasion de permettre aux deux projets de se rejoindre. 

2- synthèse au moyen de l'affiche, j'ai prévu un modèle vierge à faire compléter par les élèves.

3- connexion sur le site de l'AFP dans la partie sous mot de passe (mp communiqué par le clemi) pour aller voir les dépêches comme de vrais journalistes : c'est par ici. Cette étape c'est surtout pour le fun, il est aussi possible d'aller sur le site dans la partie publique, notamment la rubrique "infos". 

Les documents :

Télécharger « AFP Diapo Val 10.pdf »

Télécharger « affiche AFP Val 10.pdf »

Télécharger « affiche AFP Val 10 à compléter.pdf »

Toutes les pistes que j'ai recensées pour la semaine de la presse et les autres séances :

Pour faire le lien avec ce que nous faisons en classe en EMC sur les dangers d'internet, et la semaine de la presse qui arrive, j'ai décidé de montrer cette vidéo de Vinz et Lou à mes élèves "info ou intox, attention canular !".

J'ai décidé de suivre la séance qui est proposée sur le site Vinz et Lou. Tout est indiqué dans mon article sur la semaine de la presse, le lien est en bas de cette publication.

L'idée est de donner aux élèves les bons réflexes s'ils se trouvent confrontés au même problème que Vinz dans la vidéo. Une bonne partie d'entre eux dispose déjà d'un compte sur un, voir plusieurs, réseaux sociaux.  

Voici la synthèse à laquelle j'aimerais arriver en fin de séance :

Je vais donc proposer à mes élèves de faire une affiche sur une feuille A4 à partir de la synthèse que nous aurons faite ensemble au tableau. La plus réussie sera présentée lors de notre exposition qui clôturera la semaine de la presse. Voici des illustrations à proposer à ceux qui le souhaitent, mais ils pourront aussi dessiner.

Cela dit, pour les élèves en difficulté, en fonction du temps qu'on aura pour écrire,  et pour les petits escargots, je prévois un modèle vierge de l'affiche à faire remplir :

 Voilà, séance faite. Nous avons beaucoup échangé, cela a été utile car plusieurs de mes élèves ont déjà été confrontés à ce type de canular qui leur a bien fait peur. De ce fait, comme je l'avais pressenti, nous avons eu moins de temps pour la trace écrite. Je leur ai donc proposé le modèle pré-rempli. Nous aurons d'autres occasions pour faire de belles affiches la semaine prochaine ...

Les documents :

Télécharger « affiche canular VAL 10.pdf »

Télécharger « affiche canular à compléter Val 10.pdf »

Télécharger « Illustrations affiche canular Val 10.pdf »

Télécharger "fiche attention canular "pdf »

Toutes les pistes que j'ai recensées pour la semaine de la presse :