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Merci pour le lien 

• • VAL 10

    Jeudi 22 Octobre 2015 à 09:48
    

    Avec plaisir. Normal de partager les bonnes idées !!!

Je crois que bientôt, je me laisserai tenter par ces blasons au lieu des plan de travail. A voir ... Encore du boulot en perspective !!

Merci pour ces partages !!!

• • VAL 10

    Jeudi 22 Octobre 2015 à 17:43
    

    Par expérience, je peux te dire que le système de blasons est moins chronophage pour l'enseignant et plus motivant pour l'élève que le plan de travail. Il faut y passer un peu de temps au démarrage, mais quand tout est prêt on est tranquille pour toute l'année.

C'est bien malin, ça maintenant que mes plans de travail sont prêts pour les 4 niveaux pour toute l'année !!! Mais je comprends, je m'y pencherai, c'est sûr !!

• • VAL 10

    Jeudi 22 Octobre 2015 à 18:01
    

    Je te rassure. Moi non plus je ne change pas mes habitudes comme ça, et encore moins en cours d'année. Il faut que ça murisse ...

Merci pour cette chouette idée! Je me pose néanmoins la question, ayant un cours double l'an prochain, je comptais laisser les élèves en autonomie mais dans ce cas comment être sûre qu'ils ont bel et bien réussi tel ou tel jeu/test? Un créneau est il dédié à ça dans la semaine? D'avance merci! Ton Blog est devenu une drogue!

• • VAL 10

    Jeudi 25 Août 2016 à 00:09
    

    C'est très gentil mais pas d'abus attention !

Encore une petite question, tu remets de nouvelles fiches chaque semaine? Sur un autre article tu disais que tu donnais le travail chaque mercredi. Je suis désolée, je suis un peu perdue... :/ Je ne connaissais pas!

• • VAL 10

    Jeudi 25 Août 2016 à 00:07
    

    Et bien je donne le travail autonome chaque mercredi. Il y a un temps dédié lors des ateliers, puis ils terminent jusqu'au mercredi suivant, sachant que j'utilise de plus en plus de jeux et de moins en moins de fiches. Les fiches sont déposées dans les casiers pour que je vérifie. Pour les jeux, ils sont auto-correctifs. Ils doivent les noter sur la fiche de suivi. C'est une sorte de contrat que j'ai avec eux, ils savent que la triche ne leur apporte rien. La plupart joue bien le jeux. De toute façon, ça reste du travail autonome, c'est un plus, donc ce n'est pas bien grave à mon sens.

D'accord! Merci!! C'est vrai que l'importance est avant tout qu'ils essaient... Il y a un large choix de fiches autocorrectives j'imagine, et il faut en ajouter quelques unes dans l'année en fonction des notions vues? ou alors me conseilles-tu de changer à chaque période quitte à en mettre un peu moins pour ne pas qu'il y ait de lassitude, surtout pour les plus rapides? merci

• • VAL 10

    Jeudi 25 Août 2016 à 10:18
    

    Et bien je dirais que tout dépend des élèves. Une chose est sûre, il ne faut pas tout leur livrer d'un coup. Mets-en un peu au départ, en donnant les explications nécessaires. Puis il faut alimenter au fur et à mesure des notions mais aussi des besoins des élèves. Tu vas vite voir quand les plus rapides commencent à tourner en rond ...... C'est qu'il faut changer ou ajouter !!! Et puis c'est idéal pour différencier. Si tu sens qu'un élève a vraiment du mal sur une notion et que tu as un jeu sous la main, tu lui proposes à lui en priorité.

Merci mercii!! =)

Tu recommences cette année? Sous la même forme? Je suis limitée en photocopies, ce n'est pas trop gourmand? Merci :)

• • VAL 10

    Dimanche 4 Septembre 2016 à 17:49
    

    Justement non. L'idée est de proposer un maximum de jeux auto-correctifs avec seulement la fiche de pointage, plutôt que des fiches.

Bonjour Val10,

J'aimerais savoir comment tu fonctionnes (fonctionnais ?) avec cette fiche de pointage.

Il y a 30 lignes. Est-ce que c'est parce que tu as mis en place cette fiche de pointage au retour des vacances de la Toussaint ? ou parce que tu n'as pas plus de 30 fiches dans chaque activité ?

Tu dis que tu fais le point à chaque fin de période. Quel blason décernes-tu à ce moment-là ? Est-ce que tu décernes un blason en fonction du nombre de "points verts" dans chaque colonne ?

Et où sont rangées ces listes de pointage ? Chaque élève garde la sienne, ou bien elles sont toutes dans un classeur auprès des ateliers autonomes ?

Mes questions ne sont pas urgentes, je me questionne pour l'an prochain...

Merci par avance de tes réponses et au passage merci pour tous ces partages (je pioche cette année des documents de la méthode picot notamment !)
Nadia