Voici mon emploi du temps pour la prochaine rentrée.

Je poursuis avec Mon Année de Français que j'utilise comme un manuel. Voir mon fonctionnement et toutes les ressources dans cet article.

En maths je continue avec MHM mais j'intègre les problèmes avec M@ths-en-vie (dont je parle ici) et 1.2.3 Parcours Géométrie (dont je parle là). 

J'ai décidé de laisser tomber le classique "français-maths" le matin et de passer les maths en début d'après-midi, à l'exception des problèmes, qui se font sur un créneau assez court, car j'ai constaté cette année que c'était dur dur après la récré du matin. Les enfants sont plus posés en début de matinée et début d'après-midi, je mets donc l'étude de la langue et les maths sur ces deux plages horaires.

Vous retrouverez mes rituels du matin dans mon article "tour du monde".

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 Variante pour faire un peu d'EPS tous les jours, parce que c'est dans l'air du temps .... même si ce n'est pas évident en raison des créneaux à se partager dans la salle de sport, des intempéries. Mais ces créneaux courts ça peut être idéal pour faire un cycle endurance par exemple.

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A la rentrée prochaine, je retrouve le CE2. Je vais utiliser Mon Année de Français et MHM.

Voici donc un essai d'emploi du temps qui est amené à évoluer, j'ai déjà 2 versions que je vous partage !

C'est encore en cours de réflexion. Pour l'EPS ce sera en fonction des périodes et des projets ...

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Voici mon emploi du temps pour le CM2, après quelques heures de réflexion !!!

J'ai essayé d'équilibrer les journées au mieux et de tenir compte des horaires des programmes, même si j'ai toujours beaucoup de mal à mettre 3 heures d'EPS sur la semaine ! Cela dit, les projets de l'année (nous cotisons à l'USEP) devraient permettre de compenser.

Et puis dans quoi mettre les devoirs ? Et le temps qu'on perd chaque jour pour distribuer ou récupérer des papiers ?

Cet emploi du temps risque d'évoluer au cours de l'année, mais j'aime bien avoir une base pour la rentrée ! 

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Voici l'emploi du temps CE2 que je viens de concocter pour la rentrée.

 "clic" pour agrandir le tableau.

 J'ai veillé à équilibrer sur la journée et sur la semaine.

 Dans les créneaux ateliers, je vais faire 4 ou 5 groupes d'ateliers tournants : fluence, tablettes, blog, journal de classe, rallye-lecture, jeux, remédiation et autres projets en fonction du moment.

Les ateliers maths se feront sur les créneaux maths.

Pour l'EPS je n'ai pas réussi à faire plus, mais bon, nous passons beaucoup de temps à faire de l'administratif (distribuer et collecter des documents, vérifier les signatures ....) et ça ce n'est pas dans les programmes, sauf qu'il faut bien le faire quand même !

Cet emploi du temps est amené à évoluer et il sera peut-être remanié en fonction de la disponibilité des salles et du matériel. Mais ça me fait déjà une bonne base !

Voici le document à télécharger :

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Pas facile à concevoir l'emploi du temps, dans une classe de Ce2-Cm1, deux niveaux à cheval sur deux cycles !

J'avais commencé à y réfléchir l'été dernier, puis à la rentrée, ouverture de classe, et je n'ai eu que des Cm1 !

Je récupère des Ce2 à la prochaine rentrée, je reprends donc la réflexion.

J'ai été inspectée cette année, j'en ai profité pour présenter cet emploi du temps à mon inspectrice, et elle l'a validé.

Je verrais, à l'usage, si je dois faire des changements.

Si vous avez des remarques, n'hésitez-pas !

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L'objectif pour moi était de différencier tout en conservant des moments en commun, que chaque niveau fasse son programme, mais qu'on puisse faire des activités ensemble, car le groupe classe est aussi important. Et je refuse de jongler en permanence entre les deux niveaux, c'est important pour moi de m'économiser pour être disponible pour mes élèves.

En français la méthode Picot permet de différencier en utilisant le même support.

En maths, je différencie, mais je vais essayer de réfléchir à une programmation commune, il me semble intéressant de faire des aller-retours dans les deux niveaux et prendre appui sur les Cm1.

Je vais également différencier hist-géo et questionner le monde. J'ai décidé de mettre en face du calcul, car c'est un moment où les élèves s'entraînent beaucoup, je pense que je serais ainsi plus disponible pour l'autre groupe que si je mettais hist-géo et questionner le monde sur le même créneau. Je serai présente en calcul au début pour les lancer et à la fin pour la correction. En face de la géographie je mets les CE2 en ateliers autonomes, ce sera encore plus simple.

Par contre, je fais les sciences en commun, les programmes se recoupent, et c'est vraiment mieux de manipuler tous ensemble. L'EPS et les arts je fais ensemble, évidemment, ainsi que l'E.M.C.

Pour les ateliers, je verrais si je répartis les CE2 dans les groupes ou si je fais un groupe CE2.

Voici l'emploi du temps d'Angélique pour le CM1-CM2. J'ai trouvé intéressant sa proposition de travailler la grammaire au jour le jour en ateliers.

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 Contribution d'Elisa, emploi du temps CM1 fait sur Edumoov :

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