J'aime beaucoup ton affichage ! Décidément, tu ne chômes pas ! 

• • VAL 10

    Lundi 18 Juillet 2016 à 16:57
    

    Merci Christall. Oui c'est vrai. Mon objectif est de partir en vacances plus sereine. C'est pour bientôt ! Mais là je n'ai fait que mettre à jour.

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j'utilise le même, même si j'ai modifié les couleurs ! Décidément. Et je vois sur la photo que tu n'es pas non plus adepte des trousses...

• • VAL 10

    Lundi 18 Juillet 2016 à 19:47
    

    Ah ah !!! On est faites pour bosser ensemble !!!

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J'adore le train avec ses wagons colorés. Je ne suis pas tout à fait d'accord par l'analyse faite par Charivari

Un verbe peut être une nature et une fonction. Oh la la, la grammaire, c'est compliqué !!!

• • VAL 10

    Mardi 19 Juillet 2016 à 09:36
    

    C'est comme ça depuis toujours, sauf qu'avec les nouveaux programmes tout change .... Quand je te disais qu'on a du boulot !!!

  • VAL 10

    Mardi 19 Juillet 2016 à 09:38
    

    Maintenant le verbe n'est plus qu'une nature et la fonction correspondante c'est le prédicat. Cela permet justement de distinguer la nature et la fonction, sachant que le verbe peut aussi être sujet. C'est vrai que c'est plus clair comme ça, mais il faut changer les vieilles habitudes ...

  • Mme Bonydé

    Mardi 19 Juillet 2016 à 09:46
    

    C'est vrai qu'en grammaire, nous avions déjà quelques petites différences de dénominations mais là, ça se complique. Bon courage avec tous ces changements. Je suivrai d'un peu plus loin la prochaine fois

    Le train est quand même très chouette !!!

  • VAL 10

    Mardi 19 Juillet 2016 à 09:54
    

    Oui c'est vrai ! C'est le train de Loustics que j'ai mis à jour avec les nouvelles dénominations ...

♥

"Prédicat"... j'ai loupé quelque chose moi... 

• • VAL 10

    Mardi 19 Juillet 2016 à 23:52
    

    Ah ouai ! Va falloir changer les vieilles habitudes !!!

  • Craie hâtive

    Mardi 19 Juillet 2016 à 23:54
    

     Oui, je crois... 

Intéressant ce train. Je trouvais justement qu'il manquait quelque chose dans le REEG pour les fonctions. J'avais pensé à des maisons moi (c'est un détail, mais j'aime l'idée qu'un nom emménage dans la maison des sujets ou des cdn ...) Donc si je comprends bien prédicat c'est la fonction du verbe?

• • VAL 10

    Mercredi 20 Juillet 2016 à 00:18
    

    Oui, sachant que le verbe peut aussi être sujet. Voir les com 3 et 4 de Charivari qui explique ça très bien !

D'habitude j'utilise les personnages retz (les élèves les adorent), mais cette année j'hésite à passer aux tikis (je suis retombée sur un article de mélimélune qui les présente à nouveau). C'est vrai que les dessins sont très cohérents...

J'hésite!

• • VAL 10

    Mercredi 20 Juillet 2016 à 14:10
    

    Je comprends parce qu'ils sont très beaux les tikis. C'est même très précis je trouve. J'ai l'impression que ça fait beaucoup de documents à imprimer et à manipuler. Je ne sais pas s'ils seront mis à jour avec le prédicat ...

  • Azraelle

    Mercredi 20 Juillet 2016 à 14:26
    

    Je n'utilisais déjà pas beaucoup le notion de groupe verbal. Je préfère qu'ils reconnaissent bien le verbe.

    si j'ai bien compris prédicat = V + complément de verbe.

    Ne vont-ils pas bidouiller avec les CC placés après le verbe? Comment on va leur expliquer sans parler de CC de phrase et CC de verbe?

    Tu t'y prends comment?

  • VAL 10

    Mercredi 20 Juillet 2016 à 14:46
    

    Pour l'instant je m'y prends pas ! J'y réfléchis encore.

    C'est ce que j'ai compris aussi pour le prédicat. L'intérêt c'est que le verbe est maintenant une nature, et qu'il peut avoir la fonction de prédicat ou de sujet. Avant le verbe était une nature et une fonction. Et c'était confus. Là le verbe est une nature et il peut avoir la fonction de prédicat ou de sujet.

    Pour l'analyse, de ce que j'ai vu pour l'instant :

    - De quoi ou qui on parle ? Le sujet

    - qu'est-ce qu'on en dit ? Le prédicat

    - qu'est-ce qui change dans le prédicat si on change de temps ou de personne ? Le verbe. Donc le reste est complément de verbe.

    - pour les compléments de phrase on pose les mêmes questions qu'avant : où, quand, comment ?

    Charivari est au parfum. Je me demande si elle n'avait pas fait un article sur le sujet, il faut que j'aille voir. Si elle repasse par là elle pourra nous dire ....

     

     

  • Azraelle

    Mercredi 20 Juillet 2016 à 15:17
    

    En effet, ça a un intérêt certain. Eviter la confusion nature et fonction d'appellation "verbe".

    Du coup,est-ce que cela sous entend de "commencer" par le sujet quand tu analyses une phrase?

    Jusqu'à l'an dernier, je donnais au verbe une place centrale, mais justement je remettais ça en cause depuis qqs temps...

  • VAL 10

    Mercredi 20 Juillet 2016 à 15:22
    

    Dans les manuels que j'ai vus, oui on commence par le sujet ...

Merci pour ton partage si enrichissant !! Une petite question cependant .... à quoi servent les barquettes colorées que tu as sur les tables des élèves ?? Merci 

• • VAL 10

    Mardi 2 Août 2016 à 00:06
    

    Avec plaisir Karine. Les boîtes sur les tables remplacent les trousses. Le matériel est visible, c'est plus pratique pour les élèves, et moi je préfère ..... un peu marre de les voir fouiller dans leur trousse en permanence. Tout reste à l'école, et ils ramènent pendant les vacances pour faire le plein ! Article sur la gestion du matériel ici ...

  • Karine24

    Mardi 2 Août 2016 à 17:15

    Extra !! Superbe idée ....

     

Même astuce chez moi, sauf que j'ai remplacé la barquette par un bac d'un litre de glace, demandé dans ma liste de fournitures. Comme ça quand ça tombe, faut pas tout ramasser! : )

• • VAL 10

    Mardi 2 Août 2016 à 17:03
    

    Bonne idée ! Et toi tu as mangé beaucoup de glaces pour compléter le matériel, hein ???!!!

merci pour ta présentation et ton doc (que je vais modifier car chez moi le verbe est vert )

je continue mon petit tour chez toi 

• • VAL 10

    Mardi 9 Août 2016 à 20:11
    

    Si tu veux le modifiable n'hésite pas. Je ne l'ai pas publié par respect pour le travail des copines qui m'ont inspirée. Si tu veux repartir de mon doc pour simplement changer la couleur, ce sera plus simple ...

coucou, je ne comprends pas bien dans tes étiquettes où sont les "natures" ni ce que tu places et quand dans les wagons... C'est en rapport j'imagine avec ton rituel de grammaire?

Compris ! Merci beaucoup ! Et toi aussi tu as un code couleur et tu utilises les étiquettes "radiateurs"?

• • VAL 10

    Vendredi 26 Août 2016 à 20:01
    

    Oui j'ai un code couleur pour les fonctions : sujet en bleu, prédicat en rouge et compléments en vert.

    C'est quoi les étiquettes radiateurs ???

  • Azraelle

    Vendredi 26 Août 2016 à 21:08
    

    oui oui, moi aussi ça m'intrigue! ; )

Lutin bazar je çrois a créé des étiquettes radiateurs pour les auxiliaires lol 

Oouaouhhhh, merci beaucoup pour tout ce travail la méthode Picot que je vais tester cette année en triple niveau (CE2 CM1 CM2) et comme l'année dernière j'ai utilisé la méthode Retz, je voulais cette année travailler avec mes CE2/CM1 en français...Donc le méthode Picot tombe à pic....

Merci aussi pour le train des fonctions, j'avais l'ancienne version affichée en classe, la tienne va vite la remplcer.

Donc GROS merci à nouveau pour ce partage

• • VAL 10

    Mardi 13 Septembre 2016 à 20:32
    

    Merci pour ce message

Bonjour GRIMM'S

Moi aussi je suis en triple niveau..avec Picot pour la première fois..c'est très prenant en TEMPS le matin mais peu à peu..je tiens le rythme...et toi?

MERCI VAL POUR LES AFFICHAGES FONCTIONS..AS TU FAIT LES NATURES EGALEMENT?

• • VAL 10

    Mercredi 14 Septembre 2016 à 17:20
    

    Pour les natures, j'utilise les personnages Retz de Lutin Bazar.

• • VAL 10

    Samedi 24 Septembre 2016 à 15:08
    

    Oui je dirais ça aussi ! Mais va voir sur l'article de Stylo rouge, elle explique ...

Bonjour, je m'interroge... Pourquoi les compléments de phrase ont des roues rouges...? Pour moi, ils complètent la phrase, et non le verbe... merci de m'éclaircir ;-) 

Bravo pour ton travail !!!