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Suite à une vidéo vue sur Youtube, je vais faire réaliser à mes élèves une carte cadeau qui se présente comme un petit sac ou un petit carnet secret en forme de cœur.
Voici l'essai que je viens de réaliser chez moi avec les moyens du bord.
A l'intérieur 4 ou 5 parties comme celles-ci à faire décorer par les élèves : dessins, poèmes, mots doux, photos ...
Le tutoriel est dans cet article : là ...
Afin de simplifier la tâche aux élèves, j'ai prévu de leur donner des modèles de cœur.
J'en ai essayé plusieurs, l'idée était d'en trouver un qui s'adapte facilement à un coin de la feuille, donc avec un angle droit. Le plus grand modèle c'est pour le carnet, et le plus petit pour la déco (en vert sur la photo).
Télécharger « coeur carte.pdf »
Télécharger « coeur carte 2.pdf »
Je conseille d'imprimer sur feuille de couleur, pour distinguer de la feuille blanche, et de plastifier afin que le modèle soit plus solide pour faciliter le marquage du contour.
Matériel :
feuilles blanches
feuilles de couleur
un ruban/fil de coton/lacet ...
colle et paire de ciseaux
crayons de couleur/feutres/paillettes/stickers ...
Nous allons également faire des pendentifs :
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Craie hâtive a eu la bonne idée de lancer un rallye-liens sur l'estime de soi.
L'estime de soi est importante à l'école dans le sens où un élève qui se sent valorisé, qui est félicité pour ses efforts, ses aptitudes, son attitude, sa participation ..... prend confiance en lui, se sent mieux dans le groupe classe. Alors il viendra à l'école avec plaisir, dans cette dynamique il ne pourra que progresser, en tout cas on l'espère.
C'est donc présent dans ma classe quotidiennement.
Pour participer à ce rallye-liens, je regroupe ci-dessous quelques exemples de ce qui est mis en place dans ma classe et les liens vers les articles que j'ai déjà publiés :
En début d'année, les élèves se présentent à l'aide d'un document qui restera affiché en classe au moins toute la période 1. Les élèves ont ainsi accès aux présentations de leurs camarades, ceux qui viennent de classes différentes ou d'une autre école font connaissance, souvent ils sont tout émus quand les copains lisent leur présentation ! 
Je mets en place le tutorat dans ma classe. Nous utilisons le tétraaide de Bruce Demaugé. Chacun est mis en valeur à un moment donné en allant aider un camarade, même les élèves en difficulté. Je pense notamment à un élève aidé par une AVS qui va régulièrement donner un coup de main aux autres en conjugaison, il faut voir ses yeux qui pétillent à ces moments là !!!
Dans les conseils d'élèves, on discute, on se félicite, on règle les problèmes, on met en place des projets, on fait des suggestions ... 
Un jeu collectif à faire en groupe classe pour travailler l'oral et toutes les notions des programmes en EMC : l'estime de soi a toute sa place dans ce jeu. Les cartes sont publiées au format modifiable. Des fiches pour le parcours citoyen afin de favoriser entraide et coopération avec la trame de ma copine Azraelle au CE2 ... 
Un diaporama pour la mise en place des règles version Max et Lili en complément du règlement créé par stylo rouge et crayon gris.
Mise en place de jeux de cour avec la participation des élèves, des responsabilités pour le matériel ... 
En fin d'année, j'organise une petite cérémonie "remise de diplôme" qui met en avant les qualités de chacun, cela est aussi l'occasion de garder un souvenir de l'année passée.
Favoriser l'autonomie des élèves participe à les rendre plus acteurs de leurs apprentissages et les mets en valeur : ils travaillent à leur rythme et se corrigent tout seul comme des grands !
Les ceintures de conjugaison : les élèves avancent à leur rythme et passent les tests quand ils se sentent prêts.
Pour d'autres idées :
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Je remonte cet article pour signaler que l'année est complète (publication initiale le 9 mars 2017)
Je partage aujourd'hui une contribution de Spiky 23 qui a remis en page tous les documents élèves de "Faire de la grammaire au CE1 CE2" version nouveaux programmes.
Un grand merci à elle de le partager ici.
Pour les documents collectifs, celle-ci a utilisé la trame de Enge du blog cartable d'une maitresse que je remercie également.
Lien pour acheter sur le site de l'éditeur : là
DOCS COLLECTIFS
DIAPORAMAS
textes
transpositions
exercices
synthèses
DOCS ÉLÈVES
textes
transpositions
exercices
collectes
SYNTHÈSES
élèves
ÉVALUATIONS
P1 P2 S1 P2 transpo decorations de noel
S2 P2 transpo decorations noel vous
S5 synthese genre nombre du nom
P3 S2 synthèse présent verbes en er
Synthèse 6 présent verbes en -er
P4 S3 la vie du seigneur Moyen age
S6 texte elephant et la petite fille
synthèse 10 Bis
P.C avec être
synthèse 10- fin - PC avec être.pdf »
synthèse 10- fin - PC avec être.docx »
P5 S2 texte la salade composée Léo
S3 texte la salade composée Léo et Mattéo
Le tome 2 est par là ...
Le Cancre propose des dictées flash en lien avec la méthode Picot pour le CE1-CE2 : c'est là ...
Spiky 23 m'envoie les mises à jour de l'année 1 au fur et à mesure :
correction des coquilles et compléments :
Période 1
Période 2
Période 3
Période 4
Période 5
Ajout du 18.08.18 : contribution d'Edith
cartes mentales sujet, verbe, et étiquettes pour les phrases
Télécharger « Docs complément Edith Val 10.zip »
Mise à jour du 6.11.2021
Documents adaptés pour le CE2 proposée par Anne-Françoise
Télécharger « Docs CE2 adaptés AF-Val-10.zip »
Et beaucoup d'autres ressources chez Miss Bubble ...
et là :
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J'ai eu la chance de recevoir ces mémos CE2 et CM1 publiés chez Magnard.
Ils ont été réalisés par Orphys - Mon école (CM) et par Lutin bazar (CP au CE2)
sous la coordination de cette dernière !
Ces mémos se déclinent du CP au CM2.
Ils sont découpés en deux parties : français et mathématiques.
Pour les commander :
Ce que j'aime :
- c'est un outil complet et attrayant
- la présentation des leçons, claires, aérées, colorées
- le découpage français/mathématiques avec des sous-parties correspondant aux différentes notions (grammaire, orthographe, calcul, géométrie ...) avec un code couleur qui donne des repères aux élèves
- le format spirales qui permet d'écrire à plat
- le contenu est progressif, on retrouve dans chaque mémo des leçons du niveau précédent
- le petit exercice en fin de leçon pour vérifier la compréhension
- le fait qu'il soit auto-correctif
- les élèves peuvent s'auto-évaluer
- le prix : 7,95 euros
Ce qui me questionne :
- J'ai peur qu'à force de manipulation ils s'abiment, à tester ...
- pour écrire bien à plat, cela suppose que le mémo soit ouvert sur la table, j'ai peur que cela prenne beaucoup de place, à tester ...
Conclusion :
Ces mémos auront toute leur place dans ma classe sur les temps de travail autonome.
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Je mets à jour cet article pour participer au rallye-liens organisé par Tot sur les espaces de la classe qui sera publié le 11 mars prochain ...
Les ateliers autonomes c'est chouette, mais le rangement du matériel c'est une autre histoire, surtout quand on a une toute petite classe comme la mienne. J'aime bien mettre le matériel à disposition des élèves dans le fond de la classe, sauf que je n'ai qu'une seule table dans le fond, car pas de place d'en mettre une autre. Donc dès qu'on fait de l'art visuel, qu'on travaille en groupe, il faut tout ranger et déplacer à chaque fois, et au bout d'un moment cela m'épuise. En plus j'ai très peu d'étagères pour ranger, donc j'empile, et ça n 'aide pas !
Et puis j'ai vu l'article de ma copine Dgedie.
Elle utilise la partie sous le tableau et accroche son matériel comme sur un fil à linge. J'ai trouvé l'idée géniale, sauf que moi j'utilise cette partie de mon tableau pour les affichages de mes rituels d'anglais que je fais tous les jours. Et puis quand je travaille avec un niveau au VPI j'ai besoin de la place, pas possible de laisser l'autre niveau venir fouiner sous le tableau !
J'ai gardé l'idée dans un coin de ma tête et je suis tombée dans ma cave sur un sèche-serviette qui ne servait plus à rien, et j'ai tenté un truc, avec un sèche-serviette, oui oui ! Voilà le résultat, je suis très satisfaite !
J'ai tout simplement tendu un fil à linge sur la partie inférieure et la partie supérieure. La partie du milieu sert de poignée pour le transport. J'ai profité d'une escapade à Paris pour aller chez le suédois, et j'ai acheté des sacs zippés au rayon cuisine (3 euros les 50), ainsi que des pinces à crochet (3 euros les 24) au rayon rideau (merci Dgedie pour les références). J'ai également acheté des sachets avec fermeture éclair, pour le matériel plus lourd, c'est plus cher mais cela reste abordable compte tenu de la qualité. Un exemple ici.
Et voilà un petit coin ateliers autonomes qui ne prend aucune place et qui est mobile en plus !
C'est encore en cours de construction. Dans certains paquets je prévois de mettre le matériel avec des photocopies de la fiche de suivi. J'ai prévu de faire une liste des ateliers avec des numéros qui seront reportés sur les sacs avec des pastilles de couleur. J'accrocherai la liste sur le porte-serviette.
A suivre ...
Bilan au 4 mars 2018
J'ai aujourd'hui deux portants dans ma classe, à gauche et à droite du tableau blanc, un pour les maths et l'autre pour le français. Ils ne prennent vraiment pas de place c'est top. J'en ai dégoté un 3ème du coup ! Les élèves y vont régulièrement pendant le travail autonome, dès qu'ils ont fini leurs exercices, cela permet d'éviter les temps morts.
J'aimerais étendre le principe de la fiche de suivi à toutes les pochettes. Chaque élève colle les fiches de suivi, au fur et à mesure de l'utilisation, sur une feuille de classeur qui est rangée dans la pochette autonomie. Cela permet de visualiser ce qui a été fait ou est en cours. J'oriente mes élèves sur certaines activités en fonction de leurs besoins.
Je n'ai pas encore pris le temps de lister les activités sur un document avec report des numéros sur les sacs, mais je compte bien m'en occuper prochainement.
Bref, j'ai une petite classe, pas de possibilité pour faire des beaux coins maths, français, sciences ou autres.
Mais avec les portants, j'ai trouvé ma solution !
Voici d'autres références sur Amazon pour le matériel :
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